选修教案

约14740字。 第三节 材料的压缩与扩展 [对应学生用书P43] 1．作家巴金的两段对同样景色的描写有什么不同？各自表达效果如何？ [明确] 段落 手法 表达效果

约18220字。 第二节 材料的有机转化 [对应学生用书P35] 1．记叙文和议论文对材料的转化有什么不同？ [明确] (1)手法不同。同一材料，借助描写、叙述等手段加以扩展，就成了记叙

约6440字。 镜头的语言会说话 ——《城南旧事》影视欣赏教学设计 浙江省瑞安中学 王若聪 【教材分析】 人教版高中语文选修教材《影视名作欣赏》第一课《<城南旧事&

约5510字。 《人生的境界》教学设计 教学目标 知识与能力 深刻理解“四重境界”“觉解”的概念以及相关的哲学知识;促进学生对人生意义的思考。 过程与方法 通过合作

约2380字。 张中丞传后叙 韩 愈 教学目的： 认知目标：了解古代文学家韩愈。技能目标：学习作者的写作技巧；掌握重要的文言实虚词。 情感目标：学习主人公以身殉国的牺

约2840字。 《蜀相》教学设计 【学情文本定位】《蜀相》是《中国古代诗歌散文欣赏（选修）》中的诗歌，是第一单元“诗歌之部”中自主赏析的第三首诗歌，本单元教学的重点事“以意逆志知人论世”。

约2550字。 《宝玉出家》教案 教学目标 1、学习评价文学作品，培养正确的情感态度和价值取向； 2、分析宝玉出家的原因； 3、品评《红楼梦》结尾的得失。 教学

约5090字。 《有无相生》教案 教学目标 1、掌握本章的实词、虚词及特殊句式。 2、掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平。 3、体会老子关于事物相辅相成对立统一的哲

约2580字。 《伶官传序》教案 教学目标 1、分析课文结构,体会古代散文“散而不乱、气脉贯通”的特点。 2、学习通过正反说理论证中心论点的写作方法 3、认识“忧劳可以

约4210字。 《将进酒》教学设计 教材解读： 单元说明 古人云：“读书百遍，其义自见。”可见诵读在学习中的重要作用。学习古代诗词，尤其要重视诵读，养成诵读的习惯。因为中国

2018年秋高中语文苏教版同步选修唐宋八大家教师用书 2018年秋高中语文苏教版同步选修唐宋八大家教师用书：07奏议+教战守策+Word版含答案.doc 2018年秋高中语文苏教版同步选修唐宋八大家教师用书：

2018年秋高中语文苏教版同步选修史记选读教师用书 2018年秋高中语文苏教版同步选修史记选读教师用书：03+李将军列传+Word版含答案.doc 2018年秋高中语文苏教版同步选修史记选读教师用书：03+高祖本

约4080+8240+6060字。 走近高考(一) 考点一 古今异义同形词语 1．考点解说 考点：理解常见文言实词在文中的含义。本考点涉及通假字、一词多义、古今异义、词类活用等诸多内容。

约2440字。 朔州市一中课时教学设计 教 学 过 程 春 江 花 月 夜 闻一多曰：在这种诗面前，一切的赞叹是饶舌，几乎是亵渎。……这是诗中的诗，顶峰

2018-2019学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读诗歌鉴赏专项培训课程 2018-2019学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读诗歌鉴赏专项培训课程之（一）.doc 2018-2019学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读

2018-2019学年高中高中语文粤教版选修（唐诗宋词元散曲选读）教师用书：第4单元 Word版含答案 2018-2019学年高中高中语文粤教版选修（唐诗宋词元散曲选读）教师用书：第4单元+20 关汉卿散曲二首+Word

2018-2019学年高中高中语文粤教版选修（唐诗宋词元散曲选读）教师用书：第3单元 Word版含答案 2018-2019学年高中高中语文粤教版选修（唐诗宋词元散曲选读）教师用书：第3单元+13 柳永词二首+Word版含

2018-2019学年高中高中语文粤教版选修（唐诗宋词元散曲选读）教师用书：第2单元 Word版含答案 2018-2019学年高中高中语文粤教版选修（唐诗宋词元散曲选读）教师用书：第2单元+10 酬赠诗四首+Word版含

2018-2019学年高中高中语文粤教版选修（唐诗宋词元散曲选读）教师用书：第1单元 Word版含答案 2018-2019学年高中高中语文粤教版选修（唐诗宋词元散曲选读）教师用书：第1单元+1 王维诗四首+Word版含答

2018-2019学年高中高中语文选修鲁人版唐诗宋词选读教师用书：第4单元 Word版含答案 2018-2019学年高中高中语文选修鲁人版唐诗宋词选读教师用书：第4单元+12 李清照词二首+Word版含答案.doc 20