必修三教案

约5070字。文学作品的个性化解读 【教学目的】 1、 明确“文学个性化解读”的含义。 2、 在示例演示的过程中，掌握文学作品的多角度解读 3、掌握文学作品个性化解读的原则和途径，并能结合作品加以灵活运用。 【教学重点】

约6570字。 《过秦论》教学设计 彭爱明 教学目标： 1、整体感知课文，背诵文章的第3、4两段； 2、掌握文章借古讽今的写作手法，了解文中对比的运用； 3、理解贾谊对秦王朝

约16800字。 《指南录》后序学案 教学目标： 1、掌握文中常见的文言实词和虚词及基本句式。 2、反复诵读，培养学生分析、理解、概括、鉴赏语段的能力。 3、

约6200字。人教版高一必修三《寡人之于国也》教案 湖南省省级示范性中中学隆回二中 罗志辉 教学目标 1．读书明理，文以载道，理解把握文中孟子仁政思想。 2．文如其人，融会贯通，

约2950字。 《杜甫诗三首》学案 拉拉綦 班级姓名 学习要点 1、了解并且能掌握古典诗歌的基本知识。 2、通过诗歌的诵读与品味，体会古典诗歌之美。 一、默写杜甫的

约2080字。 《李商隐诗两首》学案 拉拉綦 班级姓名 学习要点： 进一步培养读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。 一、名句填空 1、夕

约6260字。充分体现自主学习的指导作用，训练有序，重点明确，有较强的可操作性。 14．宇宙的边疆 河南师范大学附属中学语文组 肖红 【知识链接】 20世纪80年代卡尔?萨根主持拍摄的12集电

约2960字。 《蜀道难》说课稿 济宁市实验中学赵全光（2009-03-04） 一、教材分析 本单元为唐诗单元，选取了唐代最著名的四位诗人的作品。这四位诗人是李白，杜甫，白居易，李商隐。单元

约2700字。 说数 教学目标： 知识与能力： 把握科学小品的准确性、生动性特征，体会科学小品的文章美。 过程与方法： 1、仔细品读全文，结合学生掌握的数学知识理解本文内容，体会写作

约2600字。《巩乃斯的马》 教学设想： 1．读中感悟。读文百遍，其意自现。这样一篇极具特色的文章，一定要抓“读”，使学生在读中理解，在读中受到感染，在读中感悟，在读中想象群马奔腾的壮阔气势。为

约3680字。 《离骚》学案 编辑：史应玲审查：张银贤 ●点击学习目标 ▲知能目标 1、了解屈原生平及《楚辞》的一般特点 2、鉴赏重要语句，感受屈原高尚的人格美。

约20210字。 老人与海 课标要求 本课依据《普通高中语文课程标准（实验）》，课程标准基本理念提到：高中语文课程必须发挥自身的优势，使学生受到优秀文化的熏陶，形成健康美好的情感和奋

约3200字。 《动物游戏之谜》教案 教师：郝斌 [教学设计] 学习目标：1、了解科普说明文的文体特色及说明方法 2、锻炼理解、筛选信息的能力 3、发掘文章的人文内涵

约7210字。“一个人可以被毁灭，但不能给打败” ——《老人与海》 1．本章的作用和地位 《老人与海》是考纲里明确的内容，在高考中占有重要的地位，对于学生来说也是一大难点，教师的点评和指导就

约3560字。 《祖国啊，我亲爱的祖国》导学案 高一语文组编写人：岳中博 【学习目标】 1．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。 2．理解本诗运

约2860字。 《鹊桥仙》教案 清新县凤霞中学李军建 教学目的：1把握秦观词婉约清丽的艺术风格。 2在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力。 教学重点：解读文句，分析意

约4290字，共1课时。 北京市高中课程改革实验版必修（三） 第一单元《聂小倩》教学设计 [教学内容分析] 我国的短篇小说源远流长，至清代蒲松龄的《聊斋志异》，再次把短篇小说的创作推向了发展的高峰。《聊斋志异》不仅融入了

约2830字。 《指南录》后序教案 文天祥 教学目的 1.了解序言的写法。 2.认知、识记某些实词的形、音、义，理解有关的几个虚词在文中的用法。 3.理解本文在叙述中间用议论

约3410字，共1课时。 传统文化与文化传统 一、教学目标 1. 了解传统文化、文化传统等概念的含义； 2. 学会写内容提要； 3. 学习关系性议论文的写法以及正反议论、

约2560字。 人教版高一语文必修三 第二单元 古代诗歌 3．杜甫诗三首 登高 湖南省示范性中学隆回二中 罗志辉 教学目标 1．整体把握诗歌，体会诗人沉郁