必修三教案

约4100字。 杜甫诗三首 【学习目标】 一、感受律诗的音韵美,学会读懂并初步鉴赏写景抒情诗和咏史怀古诗。 二、体会杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。体察理解杜甫忧愤国事的情怀。 学法指导：诵

约10850字。 劝学金牌学案 【作者介绍】 作 家 荀子（约公元前313—前238），名况，字卿，战国末期赵国猗氏（今山西安泽）人。早年曾游学于齐，广泛接触各派学说。因年高望重，曾三次

约7340字。 林黛玉进贾府 学习目标: 1.了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意。 2.赏析作者运用人物的目光和行踪介绍典型环境的艺术手法。 3.体会本文人物出场的特点和重要人物

约6340字。 《寡人之于国也》学案 阅读体验 学习目的 1．了解孟子、《孟子》及其重要思想。 2．掌握文中重点实词、虚词的意义和用法。 3.学习文章喻事于理的写作方法。 4．

约3270字。 动物游戏之谜 周立明 教学对象：高二学生 教学执行者：姚红梅 教学执行时间： 【教学目标】： （一）知识与能力 1、了解并掌握科普说明文的相关知识。

约3210字。 《师说》课堂教学实录 三维目标： 【知识与能力】 1、了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。 2、积累“师”、“道”、“惑”等文言实词和“于

约1800字。 教学设计方案 课题名称 《登高》 科 目 语文 年级 高一 教学时间 一课时（45分钟） 学习者分析 高一学生已经具备了鉴赏诗歌的基本能力，并

约3670字。 《锦瑟》课堂实录 时间：2012年3月30日星期五第六节 地点：高一（六）班教室 授课人：陶妙如老师 实录：刘美霞 课前准备：板书。 黑板右方： 夜雨寄北

约3100字。 《锦瑟》课堂教学实录 “今天，我们请史梦琪同学给我们上晚唐诗人李高隐的七律《锦瑟》!”我在班上宣布。往届师姐上台当老师!班里顿时洋溢着热烈激动的气氛。掌声噼里啪啦地响起来，一张张年轻的脸顿时兴奋了起来，目

约2670字。 《琵琶行》课堂实录 教学设想：本课除了课前播《春江花月夜》，几乎没有使用其他信息化手段，吟诵也是教师和学生自己演绎，纯粹以品读来深入文本，回归读书的本质，重点训练学生们用契合的

约3540字。 优化课堂问题，提高课堂质效——《咏怀古迹（其三）》教学案例 晋江市第一中学 高中语文组：黄 莉 【案例背景】 古代诗歌鉴赏属于高考考查的一个知识点，然而我们在

约4990字。 《祝福》学案 第一课时 一、三维目标： 1、训练学生概括小说情节的能力。 2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3、准确把握祥林嫂

约6780字。 《林黛玉进贾府》教学设计 教学目标: 1.了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意。 2.体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。 3.训练学生通过揣摩人物语言、动

约6370字。 《蜀道难》课堂实录 执教者：张巨玲 教学目标： 1、让学生通过诵读自主品评、鉴赏、体会李白诗歌中的想象与夸张的艺术特色； 2、合作探究讨论交流，共享阅读带给我们的审美

约2420字。 《蜀道难》教学实录 海南经常特区海口市第二中学 谢娜 教学设想： 在学生把握诗歌内容的基础上，深入赏析典型诗句，进而感受古典诗歌之精华。为了让学生真正有感而言，我设计了蜀

约3910字。 个性化解读作品思想内涵：《老人与海》课堂实录 明确教学目标，导入新课教学，简介作者、作品。 师：我们已经走近海明威这位水面上的老人。《老人与海》水下八分之七的世界究竟是什么

约4170字。 项链教案 法国短篇小说艺术大师莫泊桑的代表作《项链》，以其细腻的心理描写、经常的布局构思、深刻的思想内蕴、优美的语言艺术而历来为人们所称道。鲁迅先生对此文也大加推崇，以为\"短篇

约7400字。 “祥林嫂之死”激辩：《祝福》课堂实录 师：学过《祝福》，大家对祥林嫂这个人物评说不一，对其死因更是众说纷纭。综观大家的课后随笔，对其死因的分析大致可分为两种：“残酷的现实造成了

约9670字。 《祝福》教学实录 执教者：北京师大附中 邓虹 时间：2009年3月19日 班级：北京师大附中 高一10班 整理者：北京师大附中 俞珺 邓老师：上课！今天我们将继续学习鲁迅先

约6360字。 《祝福》教学实录 第一课时 课前小活动： 学生：有感情的朗读《孔乙己》文中关于人物描写的精彩片段，“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时