必修三教案

约4190字。 第8课 足不出户知天下 1．走近作者 比尔?盖茨，美国微软公司主席和首席软件设计师。1955年出生于美国西海岸西雅图的一个上层家庭。13岁时开始了计算机编程。1973年进入哈

约4440字。 第7课 这个世界的音乐 1．走近作者 刘易斯?托马斯(1913－1994)，美国生物学家、医学家、科普作家。1913年生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院；历任明尼苏达大

约7770字。 第6课 寂静的春天 1．走近作者 雷切尔?卡森(1907－1964)，美国生物学家、科普作家，当代环保运动的先驱。1962年完成《寂静的春天》一书。1964年因癌症和遭受空前的诋毁、

约9540字。 第1课 黄 山 记 1．走近作者 徐迟(1914－1996)，原名商寿，浙江吴兴(今湖州)人。诗人、散文家和评论家。1933年开始写诗，1936年出版第一部诗集《二十岁的人》。1960年调湖北省文联工作，

约9090字。 第2课 瓦尔登湖(节选) 1．走近作者 亨利?梭罗(1817－1862)，杂文家、诗人、自然主义者、改革家和哲学家，生于马萨诸塞州的康科德，毕业于哈佛大学。在担任数年中学校长之后，毅然决定以作诗和论述自然

约7850字。 第3课 巩乃斯的马 1．走近作者 周涛，原名周小涛，1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。祖籍山西，在京启蒙，少年随父迁徙新疆。目前出版诗集、散文集20多种，深受读者喜

约8580字。 第4课 说数 1．走近作者 沈致远，江苏溧阳人，1929年出生，物理学家，曾任浙江大学教授，1980年赴美，1990年受聘于杜邦公司中心研究院。他在微波技术、微波应用及高温超导应用

约7390字。 第5课 奇妙的超低温世界 1．走近作者 叶永烈，1940年出生于浙江温州，1963年毕业于北京大学化学系。现为上海作家协会专业作家，中国科普作家协会常务理事，世界科幻小说协会理

约3640字。 《秋水》课堂实录 师：同学们好。 生：老师好。 师：今天我们来学习一篇课文，叫《秋水》。《秋水》是一则寓言。我查了一下字典，“寓言”是指“用假托的故事或自然物的

约3620字。 教学设计 老王 【教学目标】 1、整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物。 2、品读课文，把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”。 【新设计】 从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活

约2310字。 《五人墓碑记》教学设计 【学习目标】 1.把握“义”这一精神在文中是如何体现的。 2..了解本文夹叙夹议、正反对照揭示主题的写作方法。 【学习重点难点】

约6350字。 《千篇一律与千变万化》教学设计 一、 教材分析与学情分析 1、教材分析 本文是语文版必修三第一单元第一课的一篇科技说明文。本单元的学习重点是“在阅读的基

约3680字。 第8课时《五人墓碑记》复习教案 主备人：张丽丽 审核人：孙孟英 教学目标 知识与能力：掌握重点实词与虚词的意义与用法。 过程与方法：讨论、总结、练习

约3290字。 《蜀道难》教学设计 北京师范大学 张艳秋 一、教学目标 （一）知识与能力 1．进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。 2．要参照课文注释，大体读懂诗

约3130字。 《咏怀古迹（其三）》教学设计 北京师范大学 张艳秋 一、教学目标 （一）知识与能力 1．进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。 2．能参照课下注释，

约3280字。 《李商隐诗两首》教学设计 北京师范大学 张艳秋 一、教学目标 （一）知识与能力 1．进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。 2．要参照课文注释，疏通

约8490字。 《师说》教学设计 云南楚雄州双柏县第一中学 刘忠伟 ?课程难点与解析 ?学习目标 1．正确认识本文所论述的老师的职能、作用以及择师标准等方面的观

约2700字。 《宇宙的边疆》教学设计 陕西师范大学 杜向红 教学目标：知识与能力：掌握解说词的文体特点 过程和方法：学会从发现真理的过程中有意识地感悟生命 情感态度价

约3840字。 《动物游戏之迷》 教学设计 【教学目标】 1、理解重要概念、句子的含意 2、筛选整合重要信息。 3、分析结构、把握思路、归纳要点、概括中心，分析概括作者在文

约1970字。 《咏怀古迹》拓展教学案例 ——为王昭君画像 山东 高冠农 背景介绍： 学完杜甫的《咏怀古迹》（“群山万壑赴荆门”）后，同学们基本了解了诗的内容，也能较流利