初中教案

约2400字。 2022-2023学年部编版语文九年级下册 第4课《海燕》教学设计（修订版） 教材分析： 《海燕》选自部编版语文九年级下册第一单元第4篇文章。本单元的作品主要是新

约30230字。 部编版九年级语文下册第一单元整体教学设计 本单元为诗歌单元，所选诗歌主要为新诗（如《祖国啊，我亲爱的祖国》），也有以旧体诗格式表现时代内容的诗歌（如《梅岭三章》），还有散文

约10470字。 导教案 学科 语文 任课教师： 授课时间：

约2610字。 辨析并修改病句 复习目标： 1.、辨析常见的病句类型。 2.、运用所学知识修改病句。 复习重点、难点：辨析常见的病句类型、运用所学知识修改病句。 &nbsp

约2660字。 《论语十二章》试讲逐字稿 开场白：尊敬的各位评委老师，上午好！我今天试讲的题目是《论语十二章》，下面开始我的试讲。 一、导入 师：上课，同学们好，请坐。

约5040字。 《走进小说天地》之小小说创作 小小说是小说的样式之一。亦称“一分钟小说”、“微型小说”，它的显著特点是篇幅短小、人物少、故事情节简单，只截取生活中具有特殊意义的某个片断或某

约2690字。 《夜雨寄北》试讲稿（附配套教案） 教案 一、教学目标 【知识与能力目标】 能够正确、流利、有感情地朗读诗歌；理解诗歌内容。 【过程与方法目标

约2860字。 写作 修改润色 【教学目标】 1．把握修改润色的技巧，学会修改润色自己的习作。 2．养成写作中不断修改润色的好习惯。 3．提高语言表达和鉴赏的能力，提升

约3500字。 行走在苦难间——《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简爱》名著专题联读 教学目标： 1. 通过绘制思维导图梳理三位人物的苦难经历，并分析人物在苦难中体现的性格。

约6600字。 提纲挈领细心理，融会贯通巧法析——说明文阅读专题教学设计 一、教学目标及重难点 1.回顾梳理，巩固说明文的基础知识。 2.归纳总结，掌握说明文的答题技巧。

约3980字。 13 植树的牧羊人 教学目标 1、 知识与技能目标： （1）通过默读弄清课文字词、主要内容、人物形象、作者情感、文章结构和写法。 （2）通过文本细读的

约2400字。 17* 动物笑谈 教学目标 1、学会用关注阅读提示和旁批的方法，自读课文。 2、感受作者怪诞不经行为背后流露的深意。 3、联系生活实际，探究人类应该如何和动

约3510字。 14* 走一步，再走一步 学情分析 刚进入七年级的学生最需要在阅读速度和方法上快速适应初中语文教学。因此，指导他们提要钩玄地浏览，概括故事情节并划分层次显得尤为重要。文

约3010字。 写作 热爱生活，热爱写作 教学目标 1、激发学生对生活、对写作的热情，明确写作与生活的关系。 2、引导学生关注自然、热爱自然，用心感受大自然的景物变化。

约2360字。 穿井得一人 教学目标 知识与技能 1.了解寓言的文体常识 2.理解课文，积累“溉汲，”及，国，道，国人，闻，于”等词语。 过程与方法 通

约2990字。 6 散步 学情分析 本课教学的对象是七年级的学生，他们大多是独生子女，从小养尊处优，受到长辈的百般呵护，宠爱。亲情观念淡薄，没有形成正确的家庭伦理准则。而语文新课程标

约2870字。 秋词（其一） 教学目标 1. 背诵默写全诗，掌握有关文学常识。 2. 学习掌握描绘诗歌画面的方法。 3. 感受诗歌中所表达的思想感情，学习作者不怕困难、高昂进

约13080字。 综合性学习 少年正是读书时 教案 学案 课堂实录 教学目标 1. 引导学生学会有选择地读书，提高对书籍的辨别能力，提高阅读的品位。（活动重点）

约2650字。 5.秋天的怀念 教学目标 1．学习作者借助人物的“动作、神情、语言”的描写来表现人物内心，表达真情实感的写作方法。 2.从“我”前后的生活态度对比中体会情感。

约4990字。 杞人忧天 教学目标 1.熟读课文，疏通文意，积累重点文言字词汇“亡、因、若、中伤”及固定句式“奈……何”； 2.运用快速阅读法，把握故事的主要情节；