初中教案

约7120字。 24《诗词曲五首》导学案 （教师版） 学习目标 文化自信：激发情感，发挥想象，学习不同作者面对不同事以诗词曲抒发的情感。 语言运用：学习运用已有的生活

约5210字。 写作：有创意地表达 教学目标 文化自信：从文本欣赏与实际写作中培养对祖国语言文字的热爱之情。 语言运用：学习在作文中有创意地进行表达的方法。 思维能

约4560字。 15 青春之光 日照二中 阮胜 ◎文化自信：学习无私奉献、勇于担当、执着追梦的精神。 ◎语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。 ◎

约2250字。 7 《溜索》导学案 （教师版） 【学习目标】 文化自信：感受我国人民的智慧才干，增强民族自豪感。善于观察环境，激发探求未知世界的兴趣。 语言运用：体会

约4940字。 教学设计 课程基本信息 学科 语文（统编版） 年级 七年级 学期 秋季 课题 诫子书 教学目标 1. 做一回读信人，在反复诵读中体会文言的韵律美，疏通

约2260字。 21《邹忌讽齐王纳谏》说课稿 一、说教材 《邹忌讽齐王纳谏》是部编九年级下册第六单元的一篇课文。该单元是古诗文单元，它与前面几册教材中的文言文单元连

约4380字。 17屈原(节选) 教学目标 文化自信：感悟和体会屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。 语言运用：朗读课文，在朗读中把握人物的情感及人物的性格；赏析文中所

约4630字。 14 驿路梨花 日照二中 阮胜 ◎文化自信：感受文中助人为乐的雷锋精神，培养关爱他人、乐于奉献的公德意识。 ◎语言运用：积累课后“读读写写”字词，能根据特定场景

约4580字。 8《蒲柳人家》说课稿 一、说教材 《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，它继承了中国古典小说的许多表现技巧和艺术手法，透过几户普通农家的故事，表现了冀东北运河边农民的

约4650字。 22《陈涉世家》导学案 （教师版） 学习目标 文化自信：学习陈涉少有壮志，壮有所为，激发学生树立远大理想。 语言运用：积累文言词汇。通过对话分析人物的

约3420字。 13.2《不求甚解》导学案 （教师版） 【教学目标】 文化自信：丰富自己的积累并在日常读写活动中运用，提升自身的中华文化修养。 语言运用：综合运用默读与

约3940字。 10 唐雎不辱使命 教学目标 文化自信：学习唐雎不畏强暴，敢于为国家利益而斗争的精神。 语言运用：诵读课文，注意表现不同人物的语气和神情。积累文言词汇，疏通文

约3320字。 名著阅读 《简?爱》：外国小说的阅读 教学目标 文化自信：激发对优秀文学作品的兴趣，感受简的智慧才干，形成正确的审美情趣。 语言运用：了解《简&

约4560字。 1 邓稼先 日照二中 阮胜 ◎文化自信：体会作者对好友邓稼先的怀念、崇敬和赞扬之情，培养民族自豪感。 ◎语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确

约2400字。 13《谈读书》说课稿 一、说教材 《谈读书》这篇课文选自部编版九年级下册第四单元第13课，《谈读书》是培根《人生随笔》中的一篇名作，文章主要谈论了读书的益处，围绕“读书

约23940字。 8 土地的誓言 日照二中 阮胜 ◎文化自信：培养热爱家乡、热爱祖国的情感。（重点） ◎语言运用：积累课后“读读写写”字词，能根据特定场景正确运用。

约7230字。 带上她的眼睛 学案 学习目标： 1.快速默读，概括课文内容。 2.体会本文对比和伏笔手法运用的精妙。 3.分析人物形象，感悟人性伟大。 学习重点、难

约4440字。 短文两篇 导学案 素养目标 1．朗读并背诵这两篇短文。 2．积累文言词语及文言句式。 3．理解作者用托物言志的手法表达的高洁志趣。 学法指引

约7590字。 山地回忆 学案 【学习目标】 1.了解有关作者孙犁和小说的文学常识，积累重点词语。 2.梳理小说的情节，理清文章思路，把握小说的主题。 3.结合关键语句，抓

约6580字。 有为有不为 学案 一、知识预习 1.人物简介 季羡林(1911—2009)，字希逋、齐奘，山东临清人，学者、作家、翻译家。 2.检查字词 请给下面加点的汉字