初中教案

约5090字。 邓稼先 一、教学目标 ⑴知识与技能 了解本文所写人物邓稼先的有关情况及一些相关的背景材料。 ⑵过程与方法 ①掌握本文小标题相对独立而又彼此关联的行文特征。 ②了解本文语言句式多变

约5200字。 八 年 级 下 册 《写作：学习仿写——仿课文 学抒情》教学设计 福建省龙岩市永定区高陂中学 吴俊开 一、教材分析 1.八年级下册安排《写作：学习仿写》，交

约3990字。 八下第一单元作文《学习仿写》作文指导教案 学 习 仿 写 ——仿《安塞腰鼓》学场面描写 教学目标： 1．读写结合，从阅读《安塞腰鼓》中

约3000字。 人教部编八下《灯笼》教学设计 教材解读： 《灯笼》是一篇感情深沉的散文。作者通过细数灯笼的记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。在回忆童年生活的文章中

约3300字。 《灯笼》教学设计 教学目标： 一、研读文本的重点段落和文句，使学生们切实感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。 二、设计与文本相关的语文学习活动，

约2590字。 灯笼 人教版八年级下 第一单元 江苏省徐州经济技术开发区实验学校 孔岚岚 人教版八年级下册第一单元 《灯笼》教学设计 江苏省徐州经济技

约3470字。 《安塞腰鼓》混合式教学设计 （一）【教学目标】 1、知识与能力 围绕“读”来进行。让学生欣赏多媒体课件中的视频录像、图片和震撼人心的声音，融入情感，通过“读”

约3370字。 《安塞腰鼓》重点难点设计 体会文章的美(句式美，意蕴美，写法美，情感美) 《安塞腰鼓》是部编版版八年级下册第一单元的第三篇课文，这个单元的主题是作家对艺术的体验和感悟

约2940字。 课题 ： 《安塞腰鼓》教学设计 授课教师：赵玲 单位：嘉峪关市第五中学 教学目标 德育目标 体会作者所歌颂的生命力量 知识目标 理解文中短句及排

约5210字。 八年级《回延安》教学设计 教材版本：人教部编版 教学内容 《回延安》 课时安排 1课时 授课类型 讲读 一、学情分析 初二学生生活在比较优越的现代，学习《回延安》这

约5590字。 《回延安》教学设计 执教人： 钱 丹 一、指导思想 以义务教育课程方案和《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，遵循语文教育的规律，强调语文与

约2860字。 2回延安 环节一：课前自学准备 步骤1：明确课标要求 课题 回延安 课型 新授课 课时安排 2课时 课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈

约4220字。 《社戏》教学设计 课题 《社戏》 设计者 学情分析 学生都喜欢天真烂漫的童年，面对与自己童年生活相近的课文，容易引起共鸣。而且在第一单元中我们已经学过小说这种

约4680字。 《社戏》教学设计 教学目标： 整体感知课文，通过理清故事情节和欣赏环境描写来感知人物形象。 教学重难点 ： 学习文中情景交融的写作手法 。

约3840字。 《社戏》教案 天津市第四十二中学 李云静 【教学目标】 1.知识和能力：理清文章的脉络，把握文章的内容。学习小说围绕看戏这件事，记叙详略

约3010字。 雁门太守行 【教学目标】 1．反复诵读，掌握诗歌的内容并背诵全诗。 2．品味诗歌意境，领悟诗歌主题。 【教学重点】 品味语言，体味诗歌的内涵。

约3630字。 回忆鲁迅先生（节选） 【教学目标】 1．知识目标：体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面，理解鲁迅丰富而细腻的感情世界。 2．能力目标：自主阅读课文，梳理文章内容，并思考批注中提出的问题。 3．

约3810字。 《回忆鲁迅先生》教学设计说明 金东方初中 张炎 一、指导思想 以义务教育课程方案和《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，遵循语文教育的规律，强调语文与

约3720字。 《回忆鲁迅先生》教学设计 【教材分析】 本文女作家萧红为纪念鲁迅先生逝世三周年而创作的长篇怀人散文（被选入教材有删改）。萧红把鲁迅当作精神上和文学上的导师，对鲁迅的

约5020字。 安徽省2018 语文优质课大赛 教学设计 教材分析： 本文回忆鲁迅先生生活中的一些片段、细节，抒发了萧红对先生真切的情感。被安排在部编教材七年级语文下册