初中教案

约6230字。 部编版语文七年级课时教学设计 课题 《记叙与动物相处》 单元 5 学科 语文 年级 七 学习 目标 1.学习本单元课文的写作手法，记述与动物相处中发生的故事。

约3250字。 《狼》教学设计第一课时 课题 狼 单元 五 学科 语文 年级 七 教材分析 本单元都是关于人和动物的作品，透过课文，让学生感受人类和动物如何共存相处。因为本文是古文，朗读仍

约3420字。 第4单元写作《思路要清晰》教学设计 【教学目标】 1.提供示例，让学生了解不同文体的基本结构以及行文顺序。 2.草拟提纲，让学生学会谋篇布局，并体验拟写提纲的好处

约3840字。 第16课 《诫子书》教学设计 【教学目标】 1.进一步熟悉文言文，了解文言文的特点，积累重点词语和文言知识，理解文意。（语言运用 思维能力 ） 2.梳理各句之间

约5510字。 第15课 《梅岭三章》教学设计 【教学目标】 1.结合注释阅读小序和诗作，把握三首诗之间的内在联系，感受老一辈无产阶级革命家献身革命的崇高理想和革命乐观主义精神。（文化自

约5930字。 第11课 《三峡》 教学设计 教学目标 1.反复诵读，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。 2.利用注释和工具书，整体感知课文大意；养成积累文言实词和虚词的习惯

约3540字。 第六单元 《阅读综合实践》教学设计 本单元以 “想象之翼” 为主题，选编了不同体裁的文学作品，包括童话、神话、诗歌和寓言等。这些作品充满了丰富的想象力，带领学生进入一个奇幻的文

约3560字。 9 天上有颗“南仁东星” 教学目标 ◎文化自信：了解“中国天眼”这一伟大工程，学习南仁东坚持理想、永不服输、艰苦奋斗、自力更生的可贵品质。 ◎语言运用：理解课

约2090字。 第24课 《穿井得一人》教学设计 《穿井得一人》选自《吕氏春秋.慎行论.察传》，是部教版七年级上册第六单元第四课《寓言四则》中的一则文言寓言。本单元课文体裁多元，但都是通过

约4000字。 第23课 传讲神话故事 感受神话魅力——《女娲造人》导学案 【学习目标】 1.了解神话的特点，体会神话的魅力。 2.体会本文联想与想象手法的运用。 3.

约2360字。 10 美丽的颜色 学案 请认真研读课文，按要求自主或合作完成学习任务，并填写下面的评价表。 表2-8 学习任务完成情况评价表 任务名称 自主完成／合作完成 小组评价 自

约5620字。 范进中举 导学案 一、目标导航 &nbsp

约2350字。 中国人失掉自信力了吗 导学案 一、预习案 （一）预习目标 1、了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。 2、理解重要语句的深层含义。 3、体会

约3190字。 《谈创造性思维》说课稿 一、说教材 1、单元及教材分析 今天我说课的题目是《谈创造性思维》，这是人教版九年级上册语文第五单元的教学内容，这个单元的文章都是阐述

约2100字。 《中国人失掉自信力了吗》说课稿 一、说课标 1、课标强调：“学生是学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者”。在课堂教学中一定要突出学生的主体地位，教师要充分尊重学

约2590字。 第14课 《唐诗五首》之《钱塘湖春行》 教学设计 1.有感情地朗读、背诵诗歌，感受诗歌的节奏韵律。 2.想象诗歌描绘的形象，揣摩含蓄的语言。 3.感受作者对大自然的热

约4210字。 第12课 《记承天寺夜游》 教学设计 1.反复诵读，培养文言文阅读语感。积累重要文言文实词和虚词。 2通过朗读、联想、品味月夜游玩的兴味，理解文章主旨。 3.体悟闲人

约3390字。 第12课 《答谢中书书》 教学设计 1.正确、流利、有感情地朗读课文，掌握重点文言词汇，提高文言文鉴赏能力。 2.感受作者热爱自然山水的情感，培养高尚的审美情趣。

约5510字。 写 作：论证要合理 教学目标 文化自信：学写议论文，观点要统一，论证要严密。 语言运用：学习使用多种形式的论证方法，使文章结构合理。 思维能力：要明

约5400字。 23 范进中举 教学目标 文化自信：认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。 语言运用：了解小说刻画人物的艺术手法及其作用。 思维能力：整体感知课文内容