初中教案

《出师表》课堂教学设计 一、教学目的 1．背诵全文，培养学生文言文的阅读能力。 2．领会诸葛亮对蜀汉的忠诚和他作为政治家在治国方面的方针以及作为长辈对下一件的期望与教育的拳拳之心。 ..

紫藤萝瀑布 教学设想 安排一课时。 突出课文描写上“细”、“美”的特点，课文中的工笔画可作为解决初中生阅读和写作粗疏问题的范例，启发学生领会课文中通过精细的描写、含蓄的抒情，新颖的想象而感悟的人生哲理。对文中表现出的形象

教学目标： 1、把握老王忠厚的性格特点与不幸的命运遭际。 2、理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。 3、学会比较不同“车夫”身上的特点。 教学设想： 1、《老王》是一篇有一定知名度的散文，文中所写的事情很琐 碎，

咏雪<br> 谢太傅②寒雪日内集③，与儿女讲论文义④。<br> ②〔谢太傅〕即谢安(320385)，字安石，晋朝陈郡阳夏(现在河南太康)人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。 <br> ③〔内集

《春》教学设计<br> 一、课题：春<br> 二、教学目的：<br> １．总体感知课文内容<br> ２．学习作者对事物的细致观察和抓住春的特点用生动的语言描写的方法<br> ３．培养审美能力。<br> 三、教学重点：<b

《五柳先生传》 教学目的 1．理解人物性格志趣。 2．体会课文写人方法。 3．品析词句背诵课文。 教学重难点 1．揣摩平淡内容中的深刻寓意。 2．把握多层面速写的记人方法。 教学设想 教学方法 l．诵读—品..

《从百草园到三味书屋》 预习及起始课教学案例 初中语文组：阮久利 教学设计：鲁迅先生是中国现代文学史上伟大的文学家、思想家和革命家，新文..

教学过程： 一、 导入新课 由《史记》中的故事导入。 二、介绍《史记》及司马迁 《史记》是汉代司马迁编写的一部史书，它是我国第一部纪传体通史。记载了自黄帝至汉武3000多年的历史。全书包括十二“本纪”，十“表”，八“书”

课 题 我的叔叔于勒 教学目标 1、了解作者及故事情节； 2、学习本文构思的巧妙及情节的曲折； 3、初步认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 教学重点 目标1、2 教学难点 目标1、2 教学过程 教 学 内 容

宇宙里有些什么 郑文光 （ 鄞州区邱隘镇实验中学 叶利萍 ） 一、 学生知识与能力起点分析： a) 第一单元着重是让学生掌握说明事物要抓住特点，第三单元着重掌握的是说明的顺序，这个单元在前两个单..

阿长与《山海经》第一课时教案 教学目标： 1、整体把握文章，了解文章的 内容。 2、了解文章内容详略的安排。 3、初步了解长妈妈的性格。理解作者对长妈妈的怀念之情。 教学重点：目标1 目标2 教学难点：目标2 预习指导：

《邹忌风齐王纳谏》教学实录<br> 程 志<br> 一、导语 <br> 唐朝名臣魏征云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以知得失。”魏征正是唐太宗的一面镜子，他敢触龙颜，一针见血地指出皇帝的过

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教学目的： 1． 学习直接写人和间接写人的方法。 2．训练学生分析，概括能力。 3．学习助人为乐的雷锋精神。 教学重点、难点： 理解本文构思的新颖，结构的巧妙。 教学过程： 第一课时 一、导言 雷锋是我们中国军人的杰出.

教学目的： 1、体会诗人抒发的感情，感受诗中体现出来的优美意境。 2、品味诗歌优美的语言，以及联想和想象的运用。 3、有感情的朗读各诗，在理解的基础上熟读成诵。 教学重点：学习诗..

教学目标： 1、体会两首诗歌新颖独特的构思及所表达的情感； 2、体会诗中精妙的比喻所显示 的超凡的想象力。 教学重点： 理解诗中运用独到的形象抒发感情 教学难点：结合背景理解诗中的比喻及将乡愁化抽象为形象的表现方法； 教

教学目的 1．认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。 2．理清文章的思路，弄清记叙的顺序。 3．学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。 4．理解重要词句的深刻含义。 教学重难点 1．认识阿长的品格..

教学目的： 1．学习故事叙述既有重点，又首尾完整的方法。 2．复述故事，训练口头表达能力。 3．学习斑羚的整体精神，群体意识。 教学重点与难点： 1．描写斑羚成功的试跳。 2．理解比较含蓄的语句。 教学时间：一课时 教学

教学目标： 1．读：通过听《天上的街市》的范读，掌握这首诗的节奏和音韵，初步体会诗歌的感情基调，学生朗读全诗。 2．知：在朗读诗歌的基础上，整体感知全诗。 3．析：进一步研析全诗，理解联想与想象，讨论重要词语的作用。 4

教学目标： 1、掌握字词，理解重点语句的含义 2、整体把握，体会文中抒情，议论的作用 教学重点、难点： 1、 领悟重点语句的含义 2、 理解作者“心中的鹰”的形象，体会作者思想感情 教学课时： &nbs..