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教学目的：<br>
    1、体会诗人抒发的感情，感受诗中体现出来的优美意境。<br>
    2、品味诗歌优美的语言，以及联想和想象的运用。<br>
    3、有感情的朗读各诗，在理解的基础上熟读成诵。<br>
教学重点：学习诗歌的各种表现手法。<br>
教学难点：体会诗人抒发的感情，表现的主题，品味优美的语言。<br>
能力点：用形象的语言去理解抽象的概念，用所托物寄寓一种感情。（考察       学生对语言的理解力，对事物的想象力，对生活的感悟力）。<br>
教学过程：<br>
第一课时<br>
一、导入<br>
   1923年初夏，冰心以优异的成绩毕业于燕京大学，同年8月，由上海启程赴美留学，在漫长的历程中面对茫茫大海，她倍感孤独，日夜思念亲爱的母亲，在太平洋舟上饱含深情的写下《纸船》这首诗。<br>
二、简介作者<br>
   在初一我们曾学过冰心的散文《小橘灯》，下面谁来向我们介绍一下冰心？<br>
   明确：冰心，现代女作家，原名谢婉莹，著有诗集《繁星》《春水》，散文小说集《超人》《往事》，通讯集《寄小读者》，在冰心“爱的哲学”中有三大支柱——母爱、 童心 、大自然.  (投影片)<br>
三、明确目的：见教学目的     （投影片）<br>
四、整体感知<br>
   同学们，母爱是崇高、伟大的，回忆你们在家中、学校妈妈对你们无微不致的关怀，如果让你来描写母爱，你将如何来写呢？（生答）<br>
   1、提示思考：冰心对此自有独特之处，想想她是借助什么来抒发感情   的？怎样展开情思的？<br>
   2、讨论明确：诗人通过“纸船”来抒发对母亲的无限思念，按“叠纸船”、“抛纸船”、“纸船想象” 展开情思的。<br>
五、朗读课文<br>
  提示：诗歌饱含感情，母爱博大，我们朗读时应深情、低沉，注意节奏、重音、基调。<br>
   1、老师范读（配乐）学生四到（眼到、手到、心到、耳到）。<br>
   2、学生齐读。<br>
六、逐步分析 <br>
  1、根据课文，想想我为什么叠纸船？文中第一节哪些词用的好，为什么？<br>
  （1）快速默读课文      同桌交流       举手发言。<br>
  （2）明确：海浪涛涛，天风吹卷，邮轮在颠簸中驶向陌生的国度，此去远涉重洋，相去万里，要隔多久才能回到母亲的怀抱？尽管船外太平洋美丽、壮观，但诗人孤独惆怅，无心观赏，含泪叠船，寄表深情。<br>