初中教案

《从百草园到三味书屋》教案 教学目的 ： 一、培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。 二、学习通过对比来反映生活的写法。 三、学习运用形象、准确的词语状物、叙事、写人。 教学重点： 一、百草园的景物描写。 二、记叙的感情色

一、 教学目标： 知识目标：（1）掌握“哆、燥、敛”等几个重点字词，理解文句、文意。 （2）了解沈括、欧阳修。 能力目标：（1）初步学会朗读文言文，把句子读完整，读连贯。 （2）培养学生的观察能力和运用日常生活经验的判别

一、教学目标：1、知识目标：①掌握课文中重点字词：崛、脆、楣、沦、惹、轧、桩、泊；崛起、庄重、千钟粟、颜如玉、光耀门楣 ②学习运用具体典型材料表达中心和比较法突出中心的写法。 2、能力目标：①初步学会通过典型材料提炼中心

一、 教学目标 1、 知识目标：（1）掌握“亦、殆、诲、厌、斋、辅”等6个字。 （2）了解“说”“识”等字的特定读音 （3）了解孔丘和《论语》有关知识。 2、 能力目标：熟读、背诵课文，初步学会对照注释学文言课文。 3、

爸爸的花落了 第一课时 一、 导入：诗人汪静之有一首诗写得很美，我想和同学们一起分享其中的几句：“……生命是一树繁花，时间是一根铁鞭，一朵一朵击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙。”诗人关于生命的比喻，真的很美妙，生

一、 中考关于“记叙文阅读”的要求 阅读几种常见的记叙文，能理清文章的思路，划分文章段落，概括段意和中心思想，分析关键性词句，指出文章的主要写作方法，理解记叙性语言具体生动、形象鲜明的特点。 二、“记叙文阅读”复习要点

语文活动课：你好------广告 活动目的 1.培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。 2.撰写广告词，帮助学生树立“学以致用”的学习观。 3.在活动中培养学生的集体合作意识及竞争意识。 活动重点：撰写

中文○○本（一） 37号 核舟记 教学目标 1.学习本文“总—分—总”的整体结构以及具体说明的空间顺序。 2.掌握文章中简洁、周密、生动的文言词语和文言句式。 3.了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。 教学重难点 教

师：上课！今天我们学习新课。请同学们回答一个问题，中国第一大河是—— 生：长江。 师：对。那么，浩瀚的长江水流湍急，危崖壁立，景色最为壮观的风光当属—— 生：三峡。 师：好，今天，我们就随着北魏时期的郦道元一起走进150

《社戏》教学设计(3) 教学目标： 一 学习运用情节结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点。 二 理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 三 学习虚词的用法，识别偏正短语。 四 了解课文所表达的对劳动人民的深厚真

江苏省如东县光荣中学 张丙（原创） 十九、论雷峰塔的倒掉 第一课时 教学目的：1.了解夹叙夹议的写法； 2.初步体会作者爱憎分明的思想感情； 3.体会重要词语的言外之意。 重点或难点：重要词语的言外之意 一、导入： 由民

木兰诗 教学目的：※解决字词，疏通字音字义； ※熟读并且背诵全诗，在朗诵中体会民歌语言的特色； ※在字词中体会理解人物形象。 教学过程： 一、导入：（出示影片《木兰》图片） 1、问：同学们知道这是一部什么影片的海报吗？（

苏教版语文第二册《春笋》说课稿 一． 教材分析与处理 《春笋》是苏教版小学语文第二册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一

七、小橘灯 第 一 课 时 教学目的： 1、理解“小桔灯”对表现小姑娘性格的作用； 2、品味语言，迁移运用。 教学重点： 1、整体把握，复述课文； 2、理解“小桔灯”对表现小姑娘性格的作用。 教学难点：品味语言，迁移运用

《桃花源记》教案 教学目标：一 了解文言文中主语的省略，掌握“皆”、“咸”、“具”、“俱”、“并”等副词，辨认“妻子”、“交通”、“无论”、“鲜美”、“绝境”等文言词语。二 理解本文以渔人的行踪为线索叙事的表现手法。三

从百草园到三味书屋 教学目的： 1、认识鲁迅。了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。 2、理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生

《邓稼先》教案参考例一 一、教学目标 1．整体感知课文内容，把握人物的思想品质和性格特征，学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。 2．领会作者将人物放在一定的环境中描写的用意，理解课文中人物描写的方法及其表达作用。 3

一、 教学目标： 1、指导诵读，培养学生对文言文的感受能力 2、了解《战国策》的基本情况及其在中国文学史上的地位 3、理解和掌握重点文言词语的意义及用法 4、提高借助具体语境推断文言实词意义的能力 二、 教学重难点： 1

一、 教学目标设计： ①揣摩诗歌语言。 ②品味忧国忧民的思想感情。 ③进行朗读训练 二、教学过程设计与分析 （一）精心设计导语 我的导语是这样设计的： 今天我们一起来欣赏杜甫的一首诗《茅屋为秋风所破歌》。（注：用多媒体.

《珍珠鸟》教案 一 、导入：（学生观看人与动物和谐相处的一段录象，然后谈看到的内容和感受。） 今天，我们一起学习当代著名作家冯骥才的散文《珍珠鸟》，去感受作者与鸟之间和谐共处、亲如家人的美好境界。 二、整体感知。 听课文