初中教案

约5180字。 部编初中语文八年级下册第10课《小石潭记》教学设计 【教学目标】 1．能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力； 2．学习对景物

约7690字。 统编初中语文七年级下册第三单元 整体教学设计 统编初中语文七年级下册第三单元选编了一组展现平凡人物真、善、美的文章，人文主题是“凡人小事”。单元学习重点为准确把握文章整体结构

约2940字。 《在长江源头各拉丹冬》教学案 学习目标 1.学习圈点批注，把握游记一般以作者“游踪”为线索的行文思路，即“所至”。 2.通过学习活动，品味语言，感受各拉丹冬的自

约3270字。 《紫藤萝瀑布》教学设计 【教学设想】 第五单元的文章多采用托物言志的艺术手法，是本单元的文体特色，应该引导学生整体感知写景状物之美，并结合自我经历和见闻，理解文本蕴

约3990字。 第一单元作文指导+范文--部编本语文七下 一、写作指导 写人的记叙文以表现人物为主，通过对人物的刻画或是对与人物相关事件的叙述，展现人物的性格特点、精神品质。如何写出人

约2800字。 登幽州台歌 教学目标： 1.体味诗的阔大苍凉的意境之美 2.理解诗人怀才不遇的苦闷 3.诗人的形象 1． 重点：感受诗的意境，品味诗人的悲叹。

约2370字。 《爱莲说》教案 【教学目标】 1、朗读课文，抓住关键词疏通文义，积累常用文言词语。（重点） 2、品读课文，领悟衬托、托物言志的写法。（重点） 3、学习莲

约2230字。 思路要清晰 教学目标： 1.初步掌握让作文思路清晰的方法。 2.学会列提纲，理清写作思路。 教学过程： 一、导入新课，出示目标 1出示甲、

约2900字。 秋天的怀念 教学目标知识与潜力： 1．准确、流利、有感情地朗读课文。2．抓住文章细节，揣摩人物内心世界。3．品读文章质朴深沉的语言。4．在整体感悟课文资料的基础上，注意

约6340字。 名著导读《水浒传》之人物形象分析法探究 教学设计 一、课前蓄能 （一）导入新课 杨绛老师说过：“读书，能遇见美好的自己。”所以啊（出示幻灯片）读书好（hǎo），

约4750字。 部编版七年级下册第21课《古代诗歌五首》课堂实录 师：中国是诗的国度，在历史的悠悠长河中，诗人们张目人间，寄情山水，人情物理，体察入微，或执着，或洒脱，或沉郁，或飘逸，风情万

约4180字。 部编版语文七年级下册第20课《外国诗二首》课堂实录 师：今天我们要学习的是20课外国诗两首。它们分别是：《假如生活欺骗了你》、《未选择的路》。（老师板书诗题） 这两首诗

约2920字。 《关雎》《蒹葭》《子衿》教学实录 【课堂实录】 第一部分 导入学习 师:我们已经诵读了这三首诗的内容，感受到了诗歌的重章叠韵之美。今天我们继续追寻

约4190字。 《爱莲说》教案设计 一、教学目标 1、知识目标：培养学生阅读和翻译浅近文言文的能力；了解“说”这种文体； 2、能力目标：提高学生的文学修养； 3、情感目

约2520字。 《爱莲说》教案设计 一、教学目标 1、朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。 2、学习本文托物言志和衬托的手法。 3、学习莲花高洁的品质，培养

约2790字。 《陋室铭》教案设计 一、教学目标 1、掌握文言实词，翻译背诵全文 2、学习比兴、对偶等修辞手法 3、感受作者不慕荣利、安贫乐道的情怀 二、教学重

约4330字。 《溜索》课堂实录 情境导入 师：很久以前，傈僳族人受到彩虹的启发，拉起了怒江上的第一条溜索。从此，这种便捷的交通工具便被两岸的人们广泛使用。但怒江峡谷壑深万丈，江水

约2660字。 《山水画的意境》教案设计 一、教学目标 1.了解中国山水画的表现特点，初步认识山水画空间、笔墨特点，掌握山水画的绘画步骤。 2.通过欣赏中国山水画，了解山水画的

约9720字。 部编语文九年级下册口语交际《辩论》课堂实录 师：同学们，我来给大家讲一个小故事：传说汉武帝晚年很希望自己长生不老。一天，他对待臣说：“相书上说，一个人鼻子下面‘人中’越长，

约4030字。 九年级语文下册第16课《驱遣我们的想象》课堂实录 师：当年有个叫公明仪的人，他给一头牛弹了一首高雅的曲子，那头牛却不为所动。从此，成语对牛弹琴中“牛”就是指不懂审美的人。我们