初中教案

25 杜甫诗三首 山东省寿光市王高一中 刘广福 ☆目标聚焦 1、总体感知课文，了解诗意，体会诗情，背诵诗篇。 2．品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。 3．大致了解诗人杜甫的生平，理解他诗歌的风格变化。 ☆要领提示 1．教学

24 大道之行也 王高一中 刘广福 ☆目标聚焦 了解《大道之行也》的主题，并在理解的基础上诵读，帮助学生掌吟吟咏诵的学习方法。 ☆要领提示 孔子一生孜孜不倦地追求大道的境界，憧憬尧舜时代的大同世界，并为实现“天下为公”的

29、 湖心亭看雪 张岱 【教学目标】： （一）知识目标 1、 背诵课文，进一步积累文言词汇，更好地培养文言语感； 2、 了解张岱及其时代背景； （二）能力目标 1、 揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者及明清小品的语言

领略神话魅力 培养想像能力 ——《女娲造人》探究性教学案例实录 襄阳区黄龙中学 李华枝 参与学生：黄龙中学七（４）班 教材内容简析 本课是根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的。作者以大胆新奇的想像，在原有故事的基

课 题 七颗钻石 课时 1－1 设计者 戴 宗 教 学目 标 1、理解本文的中心思想，从中得到教育。2、体会童话丰富的想象，着重培养学生的想象能力。 教 学重 点 学习文中体现的爱心。运用用丰富的想象进行写作。 教 学难

散 步 莫怀戚 教学目标： 1、感悟文章在生活小事和细节描写中表现的亲情美。 2、能感受亲情、表达亲情。 过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 一、 导入： 播放《常回家看看》。这是同学们都非常熟悉的歌曲，其实，

《小溪流的歌》教学设计 江西万载黄茅中学 龙永忠 第一课时 学习目标：体会并掌握挑读法 导入：有人讲了一个生动的比喻：一个猎人到森林里去打猎，要准备猎枪和干粮。如果一个学生在学校里，只知道积蓄知识，而不懂得与此同时，掌握

《大自然的语言》教学设计 一、 教学目标 1、 理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的的特点。 2、 学习准确、生动、简洁的语言特点。 3、 学习概括文章内容要点的方法 4、 了解物候现象，学会在生活中运用物

课 题 十三岁的际遇 课 时 2－1 设计者 戴宗 教 学 目 标 1、 掌握本课的生字新词，体会含义深刻的句子。 2、 体会作者热爱北大的复杂感情和渴望自由飞翔，渴望创造的精神。 教 学 重 点 反复诵读识记，积累和丰

22、《世说新语》二则 教学目标 1、引导学生把握课文的主要内容，归纳课文的中心意思。 2、引导学生解决疑难词句，疏通文义。 3、培养学生的归纳能力和分析能力，学习评价人物的方法。 4.指导学生掌握学习文言小说的一般方法

《变 色 龙 》教 案 执教 涴市中学 熊启雷 教学目的： 1．理解小说的故事情节。 2．理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。 3．理解细节描写在小说中的作用。 重点难点 ： 1．重点 (1)理解小说的故事情节。

《在山的那边》教学案例 作者：邵长喜 转贴自：人教社 在山的那边》教学案例 教学目标 ①朗读诗歌，品味语言 ②联系生活，感悟人生重点难点 重点是在朗读训练中品味揣摩语言，难点是对无数座山的理解。 教学过程 一、导入新课

《七颗钻石》课堂实录（听课笔记整理） 江苏省如东县袁庄初中 缪志峰 师：我们小学都学过那些童话？ 生1：《会摇尾巴的狼》 生2：《卖火柴的小女孩》 生3：《小马过河》 师：你们喜欢童话吗？ 生：喜欢（一起，大声地） 师：

《父母的心》教案 级别：市级 开课时间：2004年10月14日 开课班级：八（1）班 开课教师：储红仙 学习目标：1、能体会父母亲对儿女的深情。 2、能联系生活，对文章内容及感情进行拓展。 教学过程： 一、 导入。 由检

《七颗钻石》说课稿 ——淮安市施河中学 施大军 一 说：教学设计的更新 ² 《七颗钻石》是苏教版七年级语文教科书里收编的新篇目，较之传统教材有更多可供师生自由发挥的空间； ² 教学前研究调查该年龄段学

《七颗钻石》教学设计 ——淮安市施河中学 施大军 教学目标 一、理解"爱心"的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。 二、了解童话作品夸张、想象的特点。 三、培养学生自主、合作、探究的学习方法。 四、培养学生的朗读

巧合无痕觅巧合 爱意深长说爱意 ――《麦琪的礼物》说课稿 襄樊市第十七中学 王辉hongxtl@21cn.com 一、在教材大纲中的地位和作用 《麦琪的礼物》是初三第五册第四单元中的课文，这一单元选编的都是小说，小说是学

《母亲》《纸船》教学设想 张家港外国语学校 朱红英 母爱是一个永恒的话题。它是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；它是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈纯净。可是我们的学生每天沐浴着母爱的

《孙权劝学》教学案例 人教版七年级下册第三单元第十五课 贾悦镇东初中 赵夕霞 一、 教学设想 课前安排二人说一段诗词相声，引导学生抓住本文的重点。 根据本文以对话为主的特点，引导学生反复朗读。为了进一步体会文中三位人物各

23 核舟记 魏学洢 教学目标 1、熟读全文并背诵课文二至四段。 2、借助书下注释独立疏通文义。 3、理清文章的整体思路，探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。 4、品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。