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中国历代职官制度 所谓职官，是指在国家机构中担任一定职务的官吏，这里面有职官的名称、职权范围和品级地位等方面的内容。科举是以考试为主要方式的一种选官制度，与职官有着密切的联系。通过考试来选拔官吏，是我国古代国家制度中的一

仿写题的常见题型与应试策略 一、仿写题的常见题型 1、造句式。只提供例句的形式，限定仿写的形式，仿写的内容则完全放开。 【例】（2004年高考湖北卷）下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻

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男声朗读，用时2分51秒。

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19个课外散文、诗歌作品的朗读音频，每个均有钢琴伴奏。每个时长分别为：0：43； 0：54； 0：56； 1：04； 1：05； 1：39； 1：40； 1：56； 1：57； 1：59； 2：00； 2：10； 2：1

1.哀哀父母 āi āi fù mǔ 可哀呀可哀，我的父母啊！原指古时在暴政下人民终年在外服劳役，对父母病痛、老死不能照料而悲哀。 《诗经?小雅?蓼莪》：“蓼蓼者莪，匪莪伊蒿，哀哀父母，生我劬劳。” 咱人有子方知不孝娘，

成语典故传说 第一册 《史记·廉颇蔺相如列传》作者：司马迁 典故：完璧归赵：出处：《廉颇蔺相如列传》：“城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。” 含义：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。

考点说明： 考试说明对于压缩语段的要求： （1）对材料的理解。 （2）对材料中相关信息的筛选。 （3）语言概括与表达。 此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。通常放在第二卷

《论语》格言 人生格言 发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至…。 饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 不义而富且贵，于我如浮云。 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也！ 士志于道，而

阮籍典故四则 蔑视礼教 阮籍一向蔑视礼教，好酒，醉后便睡在卖酒的美妇身旁，因其行为怪异，美妇的丈夫也不认为他有什么不轨。 一次，他嫂子要回娘家，按照礼数，男女有别，他不得去送行，可阮籍不仅为嫂子饯行，还特..

语句衔接类题型解题技巧例谈 近十余年语文高考卷中，语句衔接题已成为“语言理解与运用”部分及“现代文阅读”部分不可少的常规性题型。然而对这类题型的解法，教材并无系统介绍，学生作题往往存在不明操作要领的现象，笔者谨以检测题实

对联的制作 对联的起源 对联形式短小，文辞精炼，既是一种生动的艺术表现形式，又是一种优秀的文化遗产。对联是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的，我国最早的对联出现在一千多年前。具史料记载，后蜀广正二十七年（公元九

解读高考诗歌鉴赏的十个基本点 从高考情况看，许多考生反映对主观题目的古诗鉴赏感到无从下手。为此，概括出解答这类试题的十个基本点，以期为同学们提供一点有益的借鉴。 一、意象塑造 意象是想像力对实际生活所提供的经验材料进行加

《林黛玉进贾府》课堂教学与反思 琼海市华侨中学 吴 荣 一 、设想与目标 中国古代小说是培养学生语文素养，浓郁学生文化气质的丰富资源。高中教材第四册第三单元是古代小说专题，其中《林黛玉进贾府》节选自古典四大名著《红楼梦》

高三年语文古代诗歌鉴赏类型梳理 第一、鉴赏古典诗词的形象、语言 一、鉴赏古典诗词形象例说 古典诗词中的形象与一般小说、戏剧中以人物为主的形象有所不同，它既可以是人物形象，也可是景象，或具有一定象征意义的事物。 （一）人物

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普通高中语文课程标准(实验) 中华人民共和国教育部制订 (人民教育出版社2003年4月出版) 第一部分前言 普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育。社会的发展对我国高中教育提出了新的要求。适应时代的需要