论文集粹

约3260字。 谈谈初中语文课前的朗读 合浦县常乐中学 吴海燕 内容提要：新课标的学习，以读为本，在读中积累，读中感悟。预备铃声响起了，坐在办室时，听到教室那边整齐

约3240个字。 运筹帷幄奠定作文之基 决胜千里创设个性篇章 作文，乃语文的半壁江山；作文，是生活的个性张扬；作文，容多种技巧于一炉；作文，集天下诸多于一体。所以，芸芸语文教师，莘莘学子

约6020个字。 如何正确使用北师大版语文教材 山西省永济市逸夫中学郑建峰 北师大教材的使用一轮已经快到头了，在使用本套教材的过程中，语文教师们是怨声载道，都不知道该从何处下手。是的，针

约5150个字。 广州市义务教育新课程实验语文学科调研报告 广州市教育局教学研究室中学语文科 （天河区教研室协助完成） 2003年9月,广州市义务教育新课程实验在全市铺开。为了了解新课程

约4060字，东城区第十七届教育科学研究优秀论文评审参评论文，教学生做智慧学生。 内容提要: 将直观性较强的影视剧艺术作为一个教学的辅助手段，递进式地培养学生的看功（即教会学生培养一双可以提炼作品精髓的慧眼）、演功（即引

约4980个字。 班主任工作点滴谈 重庆滨江实验校刘建国 能参加今天的德育工作会，我很高兴，也很荣幸。从教14年来，有10年担任班主任工作（都是差班），有苦有乐，积累了一些经验，更多的是教训

约3110个字。 力辟作文教学蹊径 桐乡市濮院桐星学校 一、 口头写作方案提出的背景 “如果让你写一个你最熟悉的人，比如写你的班主任，你会从哪些方面去表现？”“不知道！”“你有

约11200个字。 浅谈中学作文教学中感悟力的培养 内容摘要： 在当前中学作文教学中培养学生的感悟力至关重要，既是“新课标”提出的要求，也是提高学生作文能力的有效手段，更是符合学生心理发展

约4250个字。 浅谈复合式评语在写作教学中的应用 桐乡市濮院桐星学校 ［摘要］：写作教学是语文教学的重要环节之一，学生写作水平的高低，是衡量学生语文综合能力的重要尺度，也直接影响到语文

约3490字。 初探初中作文教学改革趋向 安徽省巢湖市居巢区坝镇中心学校 王成和 经过对农村乡镇中心学校的跟踪调查，发现近90％的学生不喜欢作文。这并非夸大其词，而是不可回避的现

约5790字。 诗意整合，愉快成长 ——浅谈语文教师专业成长阅读中的整合艺术 浙江省富阳市场口中学肖钢 全面提高学生的语文素养，构建开放、有序的语文课程是高中语文课程的基本理念。该

约2900字。 作文训练要提倡首诊负责 226300 江苏省通州市二甲中学 季勇 联系电话：0513－6997311 一作文现状调查与分析

约2440字。 创造自主发展机会，培养学生创新能力 语文是一们基础科学，又是一门极富情感，极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。新课程的逐步推行，给语文教学培养学生的创造能力注入了新的活力。

约2970个字。 用兴趣牵手语文学习 江苏省邳州市第四中学于怀刚电话0516—86866386邮编221300 语文新课标明确提出，语文学习的目的就是要全面提高学生的语文能力和人文素养，而要达到这一目的，

约4060个字。 小议语文课堂上如何灵活运用多媒体教学 开平市长赤中学林惠匀 【摘要】：语文课堂上使用多媒体，能调动学生多种感知器官参与学习，手、脑、眼、耳并用，化抽象为形象，激发学生的

约4830个字。 走出多媒体教学的误区 七十三团子校毛萌 近日,我校开展了教师多媒体大赛,说到“大赛”到不是有多么规模的排场，也就是要求全校的汉族教师无论老少、无论男女、

约2890个字。 走出文言文教学低效区 刚接触七年级教学，感觉不是很适应，几年初三下来，尽管学生水平不怎么样，但是比起初一来还是“上道”多了，尤其是文言文教学，学生自学根本就无从下手，上课时也

约2970字。 语文课堂上的审美教育 东台市四灶镇中学 史亚军 224248 《语文课程标准》中指出：“在语文学习过程中，培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，

约2220字。 关注个体差异 因材施教 ——高中作文分层教学的尝试 jingxiaohu 美国心理学家布鲁姆指出：“许多学生在学习中

约4380字。 从 合 作 走 向 成 功 －－初中语文合作学习初探 新洲区邾城二中 程红林 合作学习是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质