论文集粹

约2930字。 语 文 教 学 应 彰 显“个 性” 江苏淮安市文通中学 纪效成 教学不仅是门科学，也是门艺术。既然是科学和艺术，那就要讲究“创造”

约7060字。 保持年轻的心态，扬起成功的风帆 —品读苏词，感悟人生 2003级 汉语言文学专业 专升本 函授 新平县腰街中学 余建良 &nbs

约3330字。 浅谈在语文教学中开展探究性学习的实践 广东省阳山县南阳中学 成有威 新课程改革的一个重要而具体的目标，就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式

约2330字。 浅谈作文教学策略 吉林省白城市第二中学 王玉莲 邮编：137000电话：13943635303 E—mail:wangyulian475@sina.com 很多学生在学习作文过程中，总是觉得无话可说，即

约2720字。 激趣?激情?激活 223223 江苏省淮安市楚州流均第二中学 纪效成 目前，语文教师最头疼的莫过于作文教学了。学生们一做作文，便说：“作文作文，不吹不成

约3180字。 让爱心责任心成为师生沟通的桥梁 嵊泗县初级中学 付雅绒 一、学校调查引发的思考： 学校领导曾就班主任工作问题向当时的初二年级学生进行过问卷调查。我们当时的初二年

约6440字，探讨“对话理论”在高中阅读教学中如何实现有效性。 让思想实现真正的交锋 ——浅谈个性化阅读中“一元”和“多元”的

约2210字。 浅谈教师职业道德--师德 今天听了高礼君老师的报告之后，内心深有感触，在此也想谈谈自已在04年参加了全县的师德培训以来，对教师职业道德的理解与感悟。教师是人类文化、科学知识的传播者

约12020字。 中学语文课堂鲁迅作品教学初探 【摘要】中学鲁迅作品教学在中学语文课程上始终占有重要地位。本文主要探讨三方面内容：首先，明确鲁迅作品在中学语文课程中的地位，评估它在中学语文课程里

约2640字。 有效开展“语文综合性学习”的思考 刘刚 在新课改实施不是很到位的学校，我们可以看到这样的情况：在课堂教学中，综合性学习要么不上，要么蜻蜓点水式一带而过，要么老师做要求式布

约2590字。 浅谈初中语文课堂合作学习——小组学习 奇台县碧流河中学 樊雪峰 新一轮的课程改革，呼唤我们要转变观念，实行民主教学，让学生在“自主、合作、探究”的氛围中学

约4760字。 浅谈班主任工作 头堂九年制 熊丽华 班主任工作，是艰辛的，又是快乐的，我喜欢这个工作。国庆期间，班主任培训给了我许多启迪，借此机会，我谈谈自己的工作

约4000字。 激活语文课堂，展现教学魅力 我从事初中语文教学已有八年，新课程改革也已经进行了一段时间了，我一直在探究，为什么现在喜欢语文的学生越来越少，疯狂学习英语的学生越来越多？什么样的语

约4810字。 沉入语言品文章 徐君 【摘要】“只有关注‘怎么说’，才能准确把握‘说什么’。” 重视品味语言，正是为了更好地深入文本，把握文章的内涵。本文围绕品什么、怎么品两个方面，结合实例谈如何品味语言的问题。

约3360个字。 2008初三语文教学反思 Fzh 初三语文教学与初一、初二有明显不同，他所有的指向都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切。所以它的教学导向旨在引导学生应对及操作中考试题的

约3110个字。 给写作插上兴趣的翅膀 李建华 鹤岗一中 一、写作教学的现状 时下许多学生普遍怕写作文，一提到作文，往往退避三舍。写作时，有的抓耳挠腮，有的愁眉苦脸，直到交作

约3030字。 激活写作兴趣，提高写作水平 何荣福 许多学生普遍怕写作文，一提到作文，往往退避三舍。记得以前上作文课，走上讲台一说今天写作文，学生就不约而同地大叫。什么不会写啦，什么要不

约2830字。 直面作文教学之“创新” 重庆市天宝实验中学：蒋晓梅 面对近几年中高考作文命题的千变万化，面对社会各界对考场作文的多方品评，中学语文作文教学变得异常艰难。“创新”差不多成为

约3730个字。 由教师引导缺位想到的 宝应县柳堡镇中心初中周敏成 摘要：学生在阅读过程中产生思维偏差是正常现象，而教师对学生的思维偏差引导缺位却是异常现象。我们对此应形成正确认识：思维

约4030字。 高中语文教学现状研究 茹红忠 （江苏省楚州中学淮安市楚州区） [摘要] 本文呈现了对新课改跟踪的基本信息，研析了高中语文教学缺失的具体表征，并对进一步深化课改作些