论文集粹

约2850字。 新课程改革背景下的语文阅读教学备课 作者原创 精选策略： “常”中求“变”．创新演绎精彩 “常”，常式，基本模式；“变”，常式的变式．模式的活化，继承中的创新。“常”中求“变”．目的在于充分激发学生的学习

约8690字。 盘点古典诗歌鉴赏知识，明晓高考复习解题策略 杞县高中暴鹏飞 古典诗词是我国群星荟萃夜空中最灿烂辉煌、最耀眼夺目的两颗恒星，是先人留给我们的用之不尽、口之弥醇的文化大餐，因

约3130字。 新课程语文课堂情境教学探索 余姚七中邬银萍 摘要：情境教学强调学习情境的作用，尤其注重学生在真实的环境中学习，因此，情境教学具有更加人性化的特点,它较其他教学方法更能激发学

约5210个字。 倡导自主理念凸显主体地位 ——浅谈新课标中的作文教学 铜陵县第三中学张启虎 语文教学在素质教育的不断发展中渐趋成熟，走向对人文内涵的探索。在“人文”精神指导下的语

约3140字。 从学生作文通病反思作文教学 梅林初级中学 刘华 随着课程改革的深入推行，近年来，我市中考作文命题样式多，变换频，时而话题作文，时而半命题作文，时而给材料作

约3080个字。 如何提高初中语文课堂教学效率 八角民族中学罗正琴 语文是一门工具学科，又是一门基础学科，也是最有活力最深奥的一门学科。它总是站在教学改革之首，每一次教改都会出现一些新的

约3600个字。 文化性?创造力?想象力 ——浅谈初中语文教改的素质教育特点 白莲中学刘科胜 有位教育家这样说，教育的成果是全部知识遗忘之后所剩下的那些东西……这句话非常

约3810字。 初中语文文言文教学课的几点思考——由一份调查问卷所想到的 南开翔宇学校 冯晓楠 在做这个文言文教学的分析之前，为了解学生对文言文学习的掌握情况，我设

约2670字。 播洒人文真爱，转化“后进”人才 作者：aoernianjizu 晨子 教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙，教师的爱是用深情融化

xq 4850pb . 一问三思活水来，你说我讲要义明 ——论中学语文教学内容的确定 浙江嵊州阮庙中学 宋莉娜 摘要：长期以来，语文教学内容在理论上一直没有一个准确的概

约5480个字。 新课程推进中的现状反思与对策商榷 铜仁五中覃秀良 摘要：新课程改革已经推行了多年，但是笔者从当地的实际 课改中看到取得的成果并不象新课标期待的那样理想，并且

约4500字。 起始年级合作学习的有效实施 王金凤 泰州高港实验学校 225321 内容摘要：合作学习作为一种学习过程必须倡导的学习方式已经成为共识

约4280字。 挖掘语文文本特质，培养学生人文素养 千秋外国语学校 何龙英 石春艳 摘要 语文是重要的交际工具，也是最主要的文化载体，语文学科既是一门基础学科，也是

约2030字。 浅谈不良广告的社会影响 德江县平原中学 杨光强 摘 要：近年来，随着广告己走进人们的社会生活，各类不良广告也不断出现，本文列举了不良广告的三种表

约4090字。 让笑声与音乐回旋 ——浅谈语文教学中德育与音乐的渗透 摘要： “知之者不如好知者，好知者不如乐知者”培养学生学习语文的兴趣进而让学习语文成为学生的自觉行为，这是广大语

约3310个字。 唱好语文课课堂开场戏 黄龙县实验中学薛文琰 [内容摘要]一堂语文课好的导入似一台戏的序幕，能牢牢吸引住观众。精彩而成功的导入能唤起学生的注意力，激发学生兴趣，调动学习积极

约3500字。 运用绿色语文理念对一名高考复习生的心理辅导 香河一中 勾雅晨 福楼拜说：人的一生最辉煌的一天并非是功成名就的那一天，而是从悲哀与绝望中产生的人生挑战

约3090字。 用爱播种 用心耕耘 ———浅谈班主任工作 古人云“爱人者，人恒爱之”，在教育教学中，我以此为座右铭，用爱来播种， 用心来耕耘，激发学生的学习热情，培养

约3050字。 浅谈语文情感教学上的“三点一线” 惠城区金源学校 张勇 《爱心与教育》一书中这样写到：“一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者，一个受学生爱戴的老师一定是一

约3330字。 也谈“淡化语法” ——中学语法教学现状分析与担忧 王 开 祥 内容摘要： 如今“淡化语法”的观点在中学语文界十分盛行。语法教学已成为“昔日黄花”！&nbs