论文集粹

约2980字。 论文题目：让课前五分钟彰显语文课的魅力 主题词：五分钟 语文魅力 内容摘要：身为语文教师应重视课前五分钟的语文讲述训练，并使之发挥更大效应，就需要指导学生明确讲述目的，

约3690字。 浮华去尽显本色 -----谈简简单单教语文 在生活中我们总喜欢把把复杂的问题简单化，但是在语文教学中我们发现老师总喜欢把简单的问题复杂化！在教学中教材、学生被老师折腾得够呛。一篇课文

约7340字。 披沙拣金铸蔷薇，探骊得珠赋美文 ——选择材料写典型写作训练 湖北省松滋市教育科学研究中心 禹卫东 电子邮箱：szywd111@sina. 电话：13986710586 邮编：434200 【写作导航

约6380个字。 《雷雨》中繁漪的人物形象分析 [内容摘要]本文主要通过人物所处的时代背景、人物的对白、行为举止、为人处事等诸多方面，来具体分析介绍繁漪复杂而隐秘性格的各方面原因，并加以分析评价

约2800个字。 初中语文整体性阅读教学初探 [摘要] 本文结合笔者的教学实践，根据阅读理论和认知规律，指导学生掌握正确的阅读方法，强化学生阅读学习的主体地位，建立创新的意识。对初中语文整体性

约7990字。 如何让你的高考文章靓起来 秦葆 “我们总是希望将所有的美好加诸一个人身上。就像我们希望李煜可以上书韬略，下写愁情；希望赵佶可以左手国策，右手花鸟；希望纳兰可以口吟《饮水词》

约9540字。 文言文教学的两个层面 诸暨市东和乡中 蔡陆定 311814 0575—87473186 13867589931 文章摘要：文言文是中华文化的的瑰宝，学习文言文

约4790字。 补充文本助读材料促进阅读教学转型 惠州市实验中学张成华 【内容摘要】语文教师拥有阅读教学内容的“知识（信息）优势”是其“知识本位”教学观的基础，信息化背景下的语文课程改革，

约3070个字。 语言积累的重要性 溧阳市光华初级中学徐果洪 摘要：语言积累是语言发展的基础，语言积累有助于提高学生的综合修养。学生只有不断地积累语言，语文水平才会不断提高。本文论述了语言

约3030个字。 写作从培养兴趣开始 枝柘坪中学覃从容 放周假归校的那一天，我无意中听到我班上的一群孩子在议论着：学校附近住着一位八十几岁的老奶奶，无儿无女，生活过的很艰难，许多同学听了她

约4970字。 关于二期课改高一语文教材注音的几点看法 五爱高级中学 朱晴 使用二期课改教材后，才知道它和一期课改教材相比，确有不少优点，其显著的一点便是知识的开放性。以前无论是全国统编教材

约3040字。 整合学习资源 挖掘语文潜能 山东省临朐城关街道纸坊中学 马明忠 学生是教育的对象，是学习的主体，教育学家苏霍姆林斯基曾经反复强调：学生是教育的最重要力量，如果失去了这个

约5350字。 全国首届国学、中小学古诗文教学论文评选参赛作品 例说初中文言文课内预习课教学策略 重庆市巴川中学校教科处 喻晓红 我们都清楚：文言文阅读是通过文言来理解文章、

约4670字。 立足本地资源 创新作文教学 思考，让我们走得更远！ 中路九年制学校 二○○九年十二月 立足本地资源，创新作文教学 随着新课改的进一步深入，越发凸显出作文教学

约4720个字。 谈语文课“有效阅读”与学生能力的融合与提升 绍兴东湖镇中娄华建 摘要：几年来，随着教育改革的逐步深化，语文教学日益要求以学生发展为本，以培养学生的创新精神和实践能力为核心

约7960个字。 七年级课外阅读分层教学初探 棋杆中学李凤鸣 【内容摘要】 深厚的文字功底源自广泛的阅读，培养学生阅读的兴趣与良好的阅读习惯、提供合理的可测量可监督的阅读时间、提供可展

约4010个字。 论诸葛亮《隆中对》的成败 “历稽载籍，贤相林立，而名高万古者莫如孔明。”千余年来，诸葛亮以其非凡的智慧、忠贞的信念一直受着封建统治阶级的赞扬和尊拜。“诸葛亮之为相国也，抚百姓

约4310个字。 语文“学案”问题设计三法 重庆市巴川中学李永红 摘要：问题教学是深化课堂改革的重要方式，科学设计问题是语文“学案”走向可持续发展的重要手段。根据阅读能力层级设计问题，根据

约4840字。 为学生真正打开一扇阅读的天窗 ——从中考名著阅读题的细变中谈现今的课外阅读教学 上帝关上了一扇门，必定会打开另一扇窗。与其在原来的门前留连忘返，不如去开着的窗外寻找属于自己

约2100字。 为学生提供一个展示自我的平台 红兴隆一中 周永华 新课程要求培养学生鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的感情世界，养成健康高尚的审美情趣，理解作品的思想内涵，探索作品的