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在语文教学过程中，适当要求学生背诵一些重要篇目，精彩段落，名人名句是很有必要的。 背诵的目的在于使学生加强记忆，深入领会课文，培养语感，提高说话和写作的能力。实践证明：背诵可以提高课堂教学的效果。 那么，怎样引导学生背诵

民俗：一种无法逃避的文化 浙江省温岭市新河中学太平分校 蔡云青 什么是民俗？民俗就是民间的风俗习惯。是一个国家或民族在长期的历史生活过程..

浅析文学意境的特征 无论是李白<<早发白帝城>>中那洋溢放还之喜的长江行舟，马致远<<天净沙&#8226;秋思>>中那饱含游子漂泊之基的深秋黄昏，还是<<静夜思>>中那激人缕缕乡愁的床前月光，<<江雪>>中阵阵孤冷..

浅析陈子昂的诗风革新 齐梁诗坛的主流是以女性为观照对象，对宫室、器物、服饰等进行细致的描写，通过艳丽的辞藻和声色描摹来满足一种娱乐需求。因此，齐梁诗风在艺术形式及艺术技巧有所创新和发展的同时亦显得浮艳虚华。 随着南北文学

语文教学的素质教育与创新教育 冀州中学 王凌霞 &..

法国艺术家狄德罗曾说过：“没有感情这个品质，任何笔调都不可能打动人心。”白居易有语：“感人心者，莫先乎情。”可以说，一切文学艺术，都是抒发一定情感的“艺术活动”，它是在自己心里唤起曾经一度体验过的感情，并且在唤起这种感情

解读咏物诗中所咏之“物”的寓意 福建泉州安溪八中 梁晓艺（362402） 咏物诗是我国古典诗歌中一道靓丽的风景线。多少文人墨客在诗中借物抒情，借物述志，于咏物中寄情寓兴，赋予所爱之物以深意，现就古诗中几种常咏之“物”做一

素质教育是终极目标，素质教育的核心是培养学生的创新精神和创造能力。实现这一目标，完成素质教育的任务，单靠课堂教学是远远不够的，必须有第二课堂的配合，才能实现。 语文与日常生活关系最紧密，是其他学科的基础，语文教学应该成为

看了我的论文，你或许会惊讶于作者头脑的简单。不错，我习惯简单的思维，信奉简单的人生。 我并不否认“复杂”的存在，只是，有相当的事理之所以错综繁冗，并非它的客观真相如此，而是人们习惯了以主观经验平心而论，给它蒙上了层次不同

浅谈大现代文阅读的作答 冀州中学 张梅 2003年高考过后，据统计语文大现代文阅读低分现象仍很严重；在高考备考过程中，学生也对此部分也叫苦不迭。这一现象已成为高考复习备考的一个瓶颈。那么如何才能有效地突破这一瓶颈在备考过

谈“构思”之于写作的意义 陆薇薇 影响文章质量的因素有很多，构思是其中的关键性因素。大到整篇文章的总体结构，小到一个细节安排，都体现了作者的独到匠心。构思是作者下笔之前的内部思维活动，构思越充分，作者做到“胸有成竹”，那

向杜诗学习抒情技巧 山东省新泰市第四中学 孟宪业 有些学生写作文，作者写时热泪盈眶,读者读时情味索然，这种只能感动自己而不能用文章打动读者的学生，情商并非不高，汉语并非不会，所缺少的唯表达感情的技巧而已。 我在尝试解决此

我为今年高考文言文叫好 浙江绍兴鲁迅中学312000／蒋平 电话0575－5885522邮箱：jiangjin@sohu.com 语文新教材施行第一轮后，人们对新教材使用以后的高考格外瞩目，今年的语文高考有没有新变化，有

论题：话题作文及其背后的人文理念 （The Topic Composition And Its Human Culture Eidos Inside） 关键词：话题&nbs..

作文教学是语文教学的极其重要的组成部分,它可以直接决定语文教学质量的好坏.而语文新的课程标准在语文教学中的大范围实施,使作文教学的地位得到进一步提升.因为新课标(对《全日制义务教育教育语文课程标准(实验稿)》的简称)明确

语文教师应当重视学习和运用信息技术 广东省徐闻县第二中学 李 雅 目前，信息技术..

浅谈阅读教学中的创新思维训练 姜山中学 施挥..

引导学生读书，读书，再读书 徐闻县第二中学 李雅 “读书破万卷，下笔如有神”——读书有利于写作；“腹有诗书气自华”——读书，能提升一个人的品格。读书的好处是很多的。著名作家余秋雨先生告诫青年早早进行阅读：“早一天，就多一

作文教学中如何培养学生的创新能力 无锡南洋国际学校 虞昌华 内容摘要： 创新能力是创造出新的能力。写作作为一种创造性的精神劳动，应该具有一定的创新性，这种创新性在作文教学中就是“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中有

让语文教学充满个性 无锡南洋国际学校 虞昌华 内容摘要： 人们常说“文无定法”，其实教学也是如此——教无定法。因此，一味地模仿某种教法和模式，是一种不科学、不严谨的做法。但是，我们可以根据自己的专业、学识、性格以及教学设