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中小学语文教学应回归本位 近日，在中国教育学会主办`武汉市教育学会承办的武汉“全国中小学语文本体教学展示报告会”上，钱梦龙、洪镇涛等著名语文教育专家酣畅淋漓地对现行语文教学进行了批驳。 洪镇涛说，现行语文教学的误区之一就

语文教材解读与教学建议（苏教） 一、课标与教材 课程标准的主要内容 一、十大目标（语文课程总目标） 二、九条建议（关于教材编写） 三、五个板块（语文学习内容） 识字与写字，阅读，习作与写作，口语交际，综合性学习。 四、四

语文课程改革实施策略（供参考） 《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求：“在各级教育行政部门的领导下，各级中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作，充分发挥教学研究、指导和服务等作用，并与基础教育课程研究中心建立

让美在语文教学中荡漾 重庆市育才中学（400050） 李小省 在中学语文课本中，有许多文质兼美的文学作品，这些课文，不仅能给人以精神享受，还是学生认识世界的窗口。通过阅读和鉴赏这些课文，能使学生深刻地认识真善美，认识社会

网络及传统文本差异讨论 岳燕芳 姑且先称其为“网络文学”，因其尚无名词可以概括，也许只能称为“网络写作”，尚处于萌生、起步阶段。在评奖介入前，不过是个后娘孩子，自生自灭。写手们的主旨多是“作不可言之言，写不好说之说”，传

学法指导的新途径：卷面分析 乌鲁木齐市第三十中学 成湛湘 在教学中，我们往往用测试来考查学生对教学内容掌握的情况，以便进一步了解学情，做到知己知彼。所谓“知己”就是教师对教材教法做深入钻研，所谓“知彼”，就是深入了解和掌

关注语文学习的过程 苏州九中 韩旭东 心理健康教育作为一种现代教育观念，像一股强劲的春风吹向传统教育观念的冰河，它要求人们首先是思想的解冻，在这个过程中，有一个关注焦点的变化，那就是把人们的视线由过..

语文课：让孩子们的嘴巴动起来 ——高中语文说话教学初探 叶爱阳 内容摘要：随着社会的发展，人们的交际日益频繁，口头语言越来越显示出其作为交际工具的重要作用。高中语文教学作为初中语文教学和大学语..

感受课程改革 三亚市教育局教研室 陈鹏程 我市作为省级课改实验区，实验工作开展已半年有余。作为教研员，我常常有机会去基层学校听课，并与基层的实验老师进行座谈。在实践新课程中，我们不断地学习、探索、反思、总结。一路走过来，

畅游探究之旅 ――怎样引导学生进行综合性学习 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其它课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。综合性学习关注学生的生活世界，打通学生书本世界和生活世

构建互动的，创造的语文课 重庆市忠县中学 谭道忠 文摘：语文课是要解放人，解放人的心灵和才智，让学生的表现力，创造力都尽情的释放出来。语文课本本身就象生活一样样丰富多彩。课堂上不要压抑学生的个性发展，把每一堂课都看成师生

常听有老师抱怨，“现在的学生越来越难教”。记得前些年，那些学生那么单纯，而现在的学生真的是太复杂了，有许多行为简直让人不可理喻。 前些天，有位快退休的老教师讲道：“他所任教的班级的一个学生，用小刀把他上课用的公文包割了一

在今天这个社会，如果说，有哪个学校没有学生骂流话，那这将是新闻媒体报道的头条新闻。可以说，从小学到大学，从农村到城市，只要您“微服私访”，都将会收集到各种各样的不文明语言。在这些不文明的流话中，全国通用的可能要算“他娘的

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。中学作文教学要努力提高中学生的写作素质，适应21世纪终身学习的需要，就必须对他们进行作文创新能力的培养！通过教师创新的作文教学，让学

“互动”课堂与多媒体技术的整合 摘要：在网络技术飞速发展的今天，如何利用多媒体技术和网络实现教学手段的更新和效果的最优化，培养学生的创造力？ 以教师的“诱导”和学生的“读悟”为基本特征的“互动式”教学模式是中学语文课堂的

炎夏酷暑，我们会因喝了一杯冰凉解渴的饮料而无比惬意；我们也会因一些百思不得其解的难题而苦恼；面对卑劣行径，我们会愤怒；身处险境，我们会恐惧；对于新鲜事物我们会被吸引而兴味盎然，也会因意外的发现而惊奇万分；……所有这些惬意

摘要： 本文针对现代中国青少年创造的观念和行为构成矛盾，面向新世纪的新能力严重缺乏，动脑动手能力差,且思维模式传统的一系列问题，旨在通过在语文课上培养学生的创造性精神，使之不断提高语文能力，适应新世纪的需要。 一、培养学

中学语文“对话式”教学模式实验总结 望城县雷锋学校 语文“对话式”教学研究课题组 一、实验背景： ㈠.1999年6月,在党中央和国务院召开的第三次全国教育工作会议上，江泽民同志在会议中着重指出：“今天，面对世界科技飞速发

在语文学科教学中培养研究性意识 黄晶 “孩子的未来依赖于他们一生中掌握新概念，做出新选择，不断学习，不断适应的能力”，毫无疑问，培养学生研究性意识实则是培养学生一种学习方式和态度，——能独立自主的面对“陌生领域”寻求答案

从一堂语文活动课看学生人生价值观的培养 合川市双凤初级中学 代先福 电话：13330254473 邮编：401542 这是初一的一堂语文活动课最后的片断。 …… “……我的理想是追求金钱，有了钱，我就能干自己想干的事。”