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语文课，充满爱的教育 重庆育才中学 孙成霞 德育教育是人民教师神圣的义不容辞的职责，它并不仅仅是班主任的任务，而应纳入每一位教师的日常工作。如果每个教师都把自己当作班主任，关心学生各方面的情况，及时对学生进行思想品德教育

教育言论精选145条 山西省康杰中学 刘向军 1、 于漪论教学中的“激情” “激情是教师不可少的素质，一个不喜怒于色的教师是有缺陷的教师。教师的职业对象是个特殊的群体——活泼可爱感情丰富又特别敏感的青少年学生，这就要求每

素质教育的一个重要内容就是对“人主体性品质”的关注，而人主体性品质之一——思维品质的养成，却很少引起人们的重视。我们在探求形成教师指导有效性的过程中，注意逐步探索一种培养学生良好的思维品质，符合学生思维的规律，切实进行思

语文“阅读指导与研究性学习”初探 三明四中：陈珉 随着课改实验的广泛开展和课改理念的深入人心，语文教学的百花园中,新教法的科研之花争奇斗艳，五彩缤纷。 新《语文课程标准（实验稿）》中明确指出：“学生是学习和发展的主体，语

让学生自写教案的尝试 ——兼谈自读课文教学(四中 陈珉) 有人说过：平庸的老师教给学生知识，而优秀的老师教给学生掌握知识的方法，可见，“方法教学”至关重要，它是中学教学的基础和出发点。中学语文课本中选用的自读课文包括“课

让学生“自备自讲” ——语文阅读教学新探 三明四中 陈珉 新的语文教学观，就是不再把传授每篇课文的有关知识作为教学的唯一目的，它不要求学生全面弄通每一篇课文，而是根据教学大纲要求，把课文作为学生学习语文基础知识和对他们进

学 习 目 录 初 探 郭双才 北京市丰台区职业教育中心学校 内容摘要： 全面推行素质教育，是教育教学的首要任务。培养学生的能力是提高学生的素质的一个重要方面。人类的智力是靠经常增..

语文课堂小天地 社会生活大课堂 山东省阳谷县华阳中学 丁祖涛 语文学习的外延与生活的外延相等，这是众所周知的。哪里有生活，哪里就有语文学习的空间。从另一个角度看，单靠传统的课堂教学也难以承担起培养语文能力的任务。因此，新

题记：每一粒种子都可以成长为参天大树，每一支火炬都可以燃烧出熊熊火光…… 现在我们一般不大说“差生”这个词了，因为从教育心理学的理论看，这会伤害“差生”的自尊心。但是，不说“差生”不等于没有差生。事实上，不管哪个学校，不

新课程语文课的理想走向 北师大深圳南山附属实验学校 邓天琦整理 一、走向目中有人 人只有一次生命，生命的重要性在于它的不可重复性。人有了生命并不意味着一定有生命的质量。譬如，白痴与植物人。在我看来，人的生命意义在于提升其

让鉴赏教学充满创造的活力 湖南省桂阳三中 侯识河 邮编：424400 电子邮箱:hsh7002@163.com 语文教学重课本轻课外、重分析轻体味、重传授轻引导的弊病现在受到越来越多的人批评，在语文教学中引入文学鉴赏不失

百年现代中国语文教育十大偏失 北师大深圳南山附属实验学校 邓天琦整理 从2001年11月份开始，在《北京文学》《中国青年报》等报刊上所进行的语文教育的大讨论，至今整好两年了。这场大讨论，参加人数之众，发表文章之繁，关注媒

老舍作品的大众文化意义 北师大深圳南山附属实验学校 邓天琦 不论在现代文学研究界还是在普通的阅读接受领域，老舍一向被当作所谓“鲁郭茅巴老曹”这六大巨头之中的一个得到较高的尊崇。20世纪80年代中期以来，沈从文、钱钟书、张

浅谈建立和谐师生关系的体会 浙江平阳三中 高树淼 古人云：“亲其师信其道。而信其道才能好其道乃至行其道。”“亲师”，指良好的师生关系，是学生接受老师教育的前提，只有拥有这个前提，教师才享有威信，才能..

每一个学生都是一幅生动的画卷 南宁九中 徐世平 03.11.2 “教育是崇高的社会公益事业”，教育的根本功能是促进人的成长与发展，素质教育必须以育人为本。教会学生做人，做品格高尚，身心健康的人，不仅是每位教育工作者的职责

语文教师在课堂上应做些什么 灵武二中 朱岳华 灵武市地处宁夏的中部，是第一批进入国家基础教育课程改革的国家级实验区之一。两年来，广大教师在市教委的组织领导下，积极参与课程改革，为课改实验的顺利进行做了不懈的努力，经过不断

教研论文 湖南省浏阳市第五中学 姓名：黄军武 开展语文研究性学习，提高语文学习效率 研究性学习是20世纪80年代以来，面对知识经济的挑战，国际社会比较普遍认同和实施的一种新的课程。这一课程正是素质教育和创新教育的真正体现

阅读教学应充分重视标点符号的作用 摘 要： 标点符号的教学不该停留在训练学生的行文规范这个浅层上。标点符号在语文阅读教学中，尤其在提升学生的朗读能力、提高学生的理解感悟能力、强化学生的审美体验乃至培养学生的创新精神等方面

试论高中阶段如何对学生进行创新思维培养 重庆市黔江中学校 田永华 创新学习法的核心是要培养学生的创新思维。只有学会了创新思维，才能进行创新学习，那么怎样才能培养出学生的创新思维呢？ 首先是要张扬学生的个性，激发起学生的创

语文创新教育的主要障碍及其解决途径 重庆市黔江中学校 田永华 教育要面向现代化、面向世界、面向未来，一定要实施以开发学生的创造潜能、培养学生的创造性思维为核心的创新教育。作为语文教学同样如此。要彻底改变语文教学“少、慢、