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目前，中小学应用电化教育手段进行教学主要体现于课堂教学形式上，即利用电化教学的理论与方法，并与传统教学方法相结合，通过电化教育设计，使教育信息能够高速、准确、全面地传授给学生。而多媒体教学又以其特有的形象性和科学性，在语

杜甫的月诗赏析 苏埠中学 林承鸿 自古以来，月是个永恒的母题，伴随着人类的脚步，关注着苍生的冷暖，千百年来一直成为文人墨客笔下所吟咏的对象，在此之中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷。月亮在

兴趣是学习最好的老师”，这是教师们的共识，因而教师们总是想法设法的去激发学生的兴趣。如果学生的兴趣被调动了起来，那么整个教学就会事半功倍，教师教之轻松，学生学之有趣。笔者在教学中针对提高学生学习兴趣方面做了许多尝试，总结

培养学生的创新能力，是新世纪学校工作的重要任务，具体体现在各科教学之中，作文教学也是如此。目前，作文教学处于低迷状态，学生写作兴趣不高，作文水平低。主要原因就是教师写作指导因循守旧，按部就班：人云变云，众口一词，不重视教

从趣味诗歌入手，培养学生的诗歌鉴赏能力 四川省攀钢五中 邓忠斌 中国是一个诗歌大国，成千上万的优秀诗歌作品哺育了一代又一代的华夏儿女。诗歌教学历来就是语文教学的重要组成部分，培养学生的诗歌鉴赏能力是语文教师的重要任务。然

提要： 《十八春》是张爱玲前后期创作的分水岭，在这部小说中，作者的眼光从关注人的内心世界开始转向关注人所处的环境，着力表现环境等外在力量对人的压迫，突出人的渺小，无力。从某种意义上说，认识到外在力量的强大而屈服于现实环境

为了切实推进素质教育，国家出台了新的课程标准——《语文课程标准》。标准中指出：“学生是学习和发展的主体。教师的教学应激发学生的学习兴趣，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式去学习……”。这些论述为我们语文老

美育是引导学生走向美好生活的一盏明灯。审美教育是中学文教学的重要内容。在强调语文教学必须使学生获得语文知识，培养学生语文能力，开发学生智力的同时，还应重视语文课的审美教育。这样做，既有利于提高学生的读写能力，也有利于建立

摘要:月色浓浓如酒,有月亮的晚上,文人骚客赏月抒怀,把玩月亮的意境,讲述月亮的故事,显现月亮的义项;民间的人们则更多呈现着朴素的民众心理,他们没有文人那么浪漫,没有骚客那么多情,有的只是对情意的简单渴求,对美好生活的向往

语文课堂教学是一项艺术性极强的初中活动。散文文辞优美，描写生动，散文教学带给学生的更应该是一种艺术的享受。那么，怎样把散文教学变为一种艺术，如何将这种艺术化为一种享受，这些便是我们这群“艺术实践者”所面临的现实课题。常规

“研究性学习”作为一种学习方式，在新课程标准中已明确提出来了。2002年中考，常州市首先在语文试卷上出现了“探究”立意的能力题，这种创新的试题是对原有的考试形式的一种挑战，是对教师的教学观念的一种挑战，是对学生学习方式的

第一章 课程改革的背景和目标 新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革，步伐之大，速度之快，难度之大，都是前七次改革所不可比拟的。它将

作为一名导演，他所追求的是让自己的作品深入人心。因此，导演必须了解观众的口味。而教师要想让学生喜欢你的课，一定要进行情感的投入。现代教育学、心理学表明：人的成功，智力因素的作用仅占20％，而80％则是情感。当教师是个“知

一、 课题的提出 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神，合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。语文素养

内容提要： 一、序言 二、目标明确，掌握运用祖国语言文字的能力，简而言之，能够听说读写中国话。 三、讲究科学： 1、科学的教学理论，也要有科学的理解； 2、科学的教材设置，也要有科学的补充和扬弃； 3、科学的课堂模式，也

新一轮的课程改革实验正在全国启动，新的课程标准也已颁发，而新课改中要确立的几个新的基本理念怎样落实，能否真正得到落实，乃是这次新课程改革的实验是否可以成功的关键之所在。“自主、合作、探究的学习方式”就是这次课改实验中的一

提到魏魏，人们自然会想到他的《谁是最可爱的人》，他那荣获首届茅盾文学奖的长篇小说《东方》。这两篇作品，展示的都是壮观的场面，描写的都是不同凡响的英雄人物。相对而言，《我的老师》则是写“凡人小事”。但大凡读过《我的老师》的

论自主学习及其教学模式的构建 李志河 [摘要]自主学习是一种以人本主义为基础的现代学习理论。国外研究已经取丰硕成果，并对学校教育产生了深刻影响。近年来，在国内也倍受教育研究领域的瞩目，而且被正式写入了新课程标准。作为基础

中国古代文学悲剧性特色成因初探 凡是较多接触过中国古代文学作品的人，都可以明确地感受到：在我们这一大宗极其丰富极其绚丽的文学遗产中，绝大部分具有浓郁的悲剧色彩。后起的小说、戏曲等叙事性文学作品是如此，作为几千年文坛正宗的

古今对联琐谈 对联，大致可以分为楹联、贺联、挽联和“对对”几种品式。 楹联，是指嵌贴在门两边的对联。楼、台、殿、阁及庙宇，正门旁没有楹联的，大概没有；而且不仅有古人留下的，也有今人续写的。比如黄鹤楼，最古的有李白写的“黄