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约6900字。 以现代言语实践激活文言教学——新课程背景下中学文言教学出路之过程方法篇 字数：6889 江苏省兴化中学 赵长河 邮箱：qazwsx11000@

约5050字。 以现代言语实践激活文言教学 ——新课程背景下中学文言教学出路之具体课例(我教《阿房宫赋》)篇 江苏省兴化中学 赵长河 邮箱：qazwsx11000@sina.com 电话：13815902879(手

约7280字。 以现代言语实践激活文言教学 ——新课程背景下中学文言教学出路之理性思考篇 江苏省兴化中学 赵长河 邮箱：qazwsx11000@sina.com 字

约9140个字。 浅论在语文教学中践行人文性 一、人文性在初中语文教学中的现状 1、什么是人文性 马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中就说过：“语言不但有自然代码的性质，而且有文化代码的

约2630字。 衬 托 与 烘 托 之 辨 四川省三台县芦溪中学 刘辉（13881116164）邮编：621101 在高中诗歌鉴赏教学中，了解和掌握一些重要的艺术鉴赏术语是很重要的。其中，衬托和烘托是

约2690字。 浅谈语文课堂教学中的激活策略 高一语文教研组 吴耀宇 内容提要： 语文课堂应该是生动活泼的，我们在语文课堂的教学活动中，可以通过音乐，情感的碰撞，小组比赛以及让学生

约4590字。 教学反思：走进新课程，激活高三语文课堂一池春水！ 红兴隆第一高级中学 语文组 周永华 新课程改革的号角早已经吹起，在新课程理念的指导下，我校师生也早已投入到新课程改革的

约4310字。 开发资源，发挥优势，构建和谐语文教学 李 龙 新课程改革以促进学生发展为宗旨，面向全体学生的全面发展，确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，

约12380个字。 阅读教学中的多重对话 阅读教学中的多重对话 【摘要】 如何理解和实践语文课程标准提出的"阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程"，是当前语文教学中的一个难点。本文根据

约3410字。 怎样办好校园报刊 罗明妍 摘 要：报刊作为一种传媒手段，首先要牢牢抓住读者，只有确定服务于读者的意识才能深入人心，提高发行量。求真务实的工作作风、丰富多彩的社团活动、唯才是举

约5780字。 人生经历是语文教师的重要课程资源 罗明妍 【摘 要】个人经历对于语文教师是一笔宝贵财富,不仅可以作为显性的课程资源，直接引入课堂，同时也是一种隐性的资源。丰富的人生经历赋予教

约3180字。 呼唤更开放的语文课堂教学 恩平市华侨中学 新课程标准已实施多年，许多语文教师大胆尝试，进行了许多有益探索，有力地促进语文教学改革。但是，在应试的压力以及各种因素的影响下，一

约6130个字。 关注“语文味”，让语文教学回归本色 黄姑中学陶国华 【内容摘要】： 理想的语文课堂教学应该是愉耳、悦目、赏心、怡神的，是散发着浓郁的语文味的。语文教学的本色是什么？是

约5040个字。 保护自尊，种植自信，让雏鹰飞起来 重庆市渝北中学幸坤莉 当了十六年的初中班主任，我班的孩子都比较活泼，上课纷纷举手发言，勇于表现自己；开展活动，个个跃跃欲试，敢于展示自己

约3010个字。 开启灵感之窗,涌动文字之泉 大连市二十八中学 白秋波 邮编：116036 联系电话：13478703600 地址：大连市二十八中学 开启灵感之窗,涌动文字之泉 在大学学习

约5090字。 让作文不再成为我们心中的“痛” ——关于作文的“学”与“教” 南宁市第九中学 管素文 内容摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。但在当前高中作文教学中，学生的“写”和教师的“

约2870字。 以学科为本位是信息技术与课程整合的生命线 要永桃 太谷县中小学现代教育技术中心 电话13134682314 邮编030800 地址 山西省晋中市太谷县教育局 文章摘要：随着现代教育技

约2520字。 “博客作文”——作文教学新途径 作者：要永桃 单位：山西省太谷县中小学现代教育技术中心 联系电话：13134682314 内容摘要：作文教学的理想境界是让学生能够敞开心扉,抒发自己的真实情感，“我笔写我心

约2460字。 对联在语文教学中的作用 大悟一中 周汉维 对联是我国传统的一种文学艺术形式，“是我们这个伟大的民族的美学观和语文特点的综合产物，是几千年文化史的

约3120字。 凸显文章中的“自己” 单位：扬州市邗江区红桥高级中学 邮编：225108 姓名：周阿根 【摘要】提高课堂教学效率是当今教育的主旋律，语文教学尤其是写作教学效率不高已成当今