论文集粹

约6930字。 分析余华小说中人物形象的“善” ——以《活着》和《许三观卖血记》为例 摘要：八十年代中期,余华作为先锋小说的代表作家崛起于文坛。综观余华目前的创作历程，可以分为前后两个时期：前期是以短篇小说为主的表现死亡

约5400个字。 校园文学与语文综合性活动管窥 □山东省莒县第三中学马俊良 “校园文学作为校园文化的一翼，他联系着教育与文学两大领域，是文学教育、人文教育、美育教育、艺术教育的重要部分，决

约2820字。 试解读诗歌教学的三个过程 阳春市第一中学 怡红 【文章摘要】将诗歌的美转化为学生个人审美结果和审美能力。诗歌鉴赏过程中需要发挥学生主观能动性。面对客体，主体凭借自己的生

约3150字。 慧眼观百态生活 妙手著三味文章 宜城市第一中学 费彦芳 18271205749 写一篇作文，如同炒一道菜。炒菜之前必须精选材料，“精选”之“精”在于精心挑选那些鲜嫩水灵、匀称

约3850字。 关于如何提高初中教学质量的举措和思考 江苏省兴化市陈堡初级中学 唐桂柏 教学质量是一所学校的生命线，一所学校只有好的教学质量，才有生存的空间和可持续发展的源泉。就如何提高农村初中教学质量的举措，我想谈谈个

约4190字。 2010年北京中语论文评比 于细微处见精神 ——谈细节在作文中的运用 刘贵良 北京师范大学附属平谷中学 内容提要：细节在文章中具有极强的表现力，成功地运用细节可以使

约4790个字。 文本素读：阅读教学的有效追求 玉环县坎门镇第二初级中学江小芸 【摘要】对于语文教学来讲，文本的解读包含两个过程，一是教师对文本的解读，二是学生对文本的再解读。在这两者之间

约3800个字。 站在学生的角度，站在教师的高度 —正确定位教师角色，实施有效课堂教学例谈 玉环县城关二中姚作平 【摘要】解读四个来自教学实践的课例，重新审视课堂教学中教师的正确定位。

约3680个字。 让作文课堂变得快乐起来 唐河县湖阳镇一初中程大爽 在初中语文教学中，作文教学是让教师和学生最犯愁的事，也是最难提高的一块。这是一个我执教的班，共有52名学生，刚接这个班的时

约4260字。 浅谈语文合作学习中评价的激励作用 灵宝市一中 张营波 法国教育家第斯多惠曾说过：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。” 现代心理学的研究也表

约2750字。 浅谈新课程背景下高中语文课堂教学之有效评价 程鸣 王玲 新一轮高中课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发

约5300字。 就2011年四川高考题谈现代文阅读题的解题技巧 重庆市璧山来凤中学校 戴盛江 每年高考，同学们都会因为现代文大阅读题这个拦路虎而彷徨。我想在这里帮助同学们探讨一些行之有效的

约4220个字。 浅析现代汉语副词“老” （作者：周世秋2008155129 对外汉语） 【摘要】：“老”字作为东北方言，现在已越来越多地出现并运用到现代汉语普通话中了。现代汉语副词“老”可分为程度副词和时间副词，其中程

约2700字。 诗的美是读出来的 ——浅谈新课程下新诗的朗读教学设计 （安徽省铜陵县第一中学语文组 茆诗磊） 【摘要】朗读教学，既是传统的，又是时兴的；既是语感的，又是技能的；既是文学的，又是审美的。朗读，对同学们进行语

约4110字。 中考作文形式创新技巧 焦 辉 （长安区第八中学 陕西 西安 710106） 摘要：随着中考对文体要求的淡化和放开，启发了众多考生的智慧火花，一朵朵在表现形式上避俗求奇的创新

约2630字。 高中语文课堂教学有效评价之思考与浅探 安徽省 程鸣 【内容摘要】听课评课是评价教师教学水平、教师交流教学经验的一项重要活动。开展听课评课活动的目的在于使每一个教师通

约6360字。 陶行知“生活教育”思想对当今高中语文教学的启示 安徽省歙县第二中学 程 鸣 邮政编码245000 电话13965527291 【内容摘要】当今我国高中语文教学过度功利化，存在着“考

约6310字。 新课改背景下高中语文校本教研之探索与思考 安徽 程鸣 王玲 【内容摘要】新课改背景下的语文校本教学研究是一种在先进教育教学理论指导

约4620字。 高考现代文大阅读常见解题“雷区”及其“扫雷”方法 安徽省 程鸣 高考现代文大阅读所选文章可读性很强，思想内容、文化品位与艺术价值都比较高，是高考语文试卷的一道亮

约5440字。 2011年安徽省高考语文试卷简析及对新课标语文教学的思考 安徽省 程鸣 一、2011年安徽高考语文试卷简析 2011年是安徽省高考实行自主命题的