论文集粹

重视创新教育 培养创造能力 连云港外国语学校 杜斌 摘要：在知识经济初见端倪的今天，知识已成为基础经济，经济的核心是在于具有创新能力的人才。为了中华民族的未来，我们教育工作者应高度重视创新教育，培养学生的创新能力。 关键

语文课：让学生成为审美的主体 连云港外国语学校 杜斌 提要：文章针对现今存在的语文课堂教学中审美主体错位的现象，从审美过程的三个阶段入手，以高中语文课文为例，阐述了在审美切入、审美实现、美感净化三个过程中，如何激发学生的

语文教师如何运用好多媒体这把“双刃剑” 连云港外国语学校 杜斌 随着信息技术的不断发展，多媒体教学手段进入课堂似乎已成必然之势。它具有图文、声像并茂的特点。它能够向学生提供形式多样且功能各异的感性材料。那些形象生动的画面

与http://www.ht88.com/downinfo/49533.html相似，正在证实。 以美激情 以情育人 –————浅谈多媒体与语文情境教学 连云港市外国语学校 杜斌 【摘要】本文简要论述了在中学语文课堂教学

重庆市万州上海中学课堂教学现状调查与分析 重庆市万州上海中学“中学创新学习与模式探究”课题组 执笔：周钢生 引言： 近年来，随着我国基础教育改革的力度逐渐加大，素质教育理念更加深入人心，新课程新课标广泛实施。为此，许多教

我思故我在 ——教育随感录 连云港外国语学校 杜斌 内容摘要：新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。在师生关系上强调尊重，赞赏；在教学关系上强调帮助、引导；在对待自我上，强调

“导演”搭好台，“演员”才有戏 ━━《狼》课堂教学一课三得 江苏省扬中市外国语学校 薛玉初 为了推进新课程教学改革的步伐，最近我承担了一节初中语文教学示范课【苏教版七年级（上）《狼》】。经过精心的准备，反复的修改，认真的

走好三步，透析比喻 ——“现代文阅读”隐义透析方法一 高邮市第一中学 胡溢芙 邮编:225600 E-mail: huyyfu@263.net 欣赏文章，我们常会看到作者有时并不直接表露出自己的思想，而是将其隐含在字里行

运用注意规律，提高教学质量 陆丰市甲子中学：黄泽镍 注意是心理过程的一种共同特性、适应性运动，是指心理活动对一定对象的指向和集中。任何心理过程的活动总是表现为有注意参加才能实现，它保证人能够及时的反映客观规律及其变化，使

让学生享受课堂 ——新课标下初中语文课堂激趣初探 实验中学 夏晶晶 新课程标准强调学生在愉快中学习，也就是说让学生享受课堂。可长期以来，我们的语文课堂教学比较沉闷，缺乏生气，刻板烦琐，枯燥乏味，难于唤起学生的学习热情和智

同一条长江，不同的感慨 ——运用比较的方法教学《念奴娇·赤壁怀古》 湖南省岳阳中山职业技术学校 刘惠 高中语文第三册选用了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一文，由于这是出自唐宋八大家之列的文豪之手的..

正视课本后的附录，促进语文教学 ——浅析语文课本（人教版）后面的附录 湖南澧县金罗镇中学 马玉珍 世纪之初，语文课程标准新鲜出炉，其全新的语文教育思想教学理念令人耳目一新，再翻开与之相配套的义务教育课程实验教科书（人教版

新课程下对语文审美育教育的几点思考 龙泉一中 陈志彬 《普通高中语文课程标准（实验）》非常重视高中语文教学中学生审美能力的培养，它认为，“审美教育助有于促进人的知、情、意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动，科

从《归园田居》探看陶渊明的心灵世界 琼海市华侨中学 吴荣 在初中时代，靖节先生的典范便进入了我心深处，喜爱他诗境中那份恬静的气息，想慕田园生活的自在逍遥。对一个自小成长在都市中，又没有任何亲戚住在乡间的人来说，诗中的世界

问题与启示 ——语文研究性学习和网络环境中学生能力培养的联结 潮州市湘桥区南春中学 苏捷 潮州市湘桥区南春中学自承办中国教育学会教育实验研究“十五”科研课题《信息化条件下中小幼学生（幼儿）能力培养研究与实验》的《信息化条

创新学习以学生为本 ——高中学生语文创新学习能力培养实践与探索 潮州市湘桥区南春中学 苏捷 一. 高中学生学习与发展心理特征 教育以人为本，创新学习主体是学生，培养的对象主要也是学生。创新学习能力的培养离不开对学生的具体

语文教学中的和谐美教育试探 丽水市莲都区 石牛中学 蓝海兴 平原中学 舒旭芬 摘要 ：和谐美教育是对学生的一种终极关怀，也是建设和谐社会的需要。本文通过两篇课文反映的自然环境和社会环境分析，试从自然美——社会美——艺术美

让学生的个性在写作中飞扬起来 洛阳北方企业集团子弟学校 蔡飞 两年前我曾经参加过中招试卷的批改，当时我批改的是作文。尽管也知道学生中”应试新八股”很严重，”千人一面”的现象也很普遍，但是那次的批改还是令我非..

激发学生激情 张扬学生个性 ---语文课堂如何使学生动起来 陕西户县第四中学 彭朝锋 在素质教育大张旗鼓的时候，在教育激烈竞争的涡流里，在竞争畸形发展的形势下，众多的学校依然推行满堂灌的“填鸭式”教学，以适应当今的应试教

让语文教学过程中充满“人文精神” 南京市江宁区周岗中学 丁正东 内容提要： ? 教师要突出学生的主体情感，善于“引”。 ? 教师要抓住教材的情感点，善于“激” ? 教师要会另辟蹊径，善于“创”。 关键词：新课程 情感、态