“导演”搭好台，“演员”才有戏——《狼》课堂教学一课三得

“导演”搭好台，“演员”才有戏
━━《狼》课堂教学一课三得
江苏省扬中市外国语学校　薛玉初
为了推进新课程教学改革的步伐，最近我承担了一节初中语文教学示范课【苏教版七年级（上）《狼》】。经过精心的准备，反复的修改，认真的上课，我学到了不少，也想到了很多。概括起来讲就是：“导演”搭好台，“演员”才有戏。分别开来讲有三个方面：第一，设计新颖别致的预习作业才能激发学生自主学习的兴趣；第二，设计贴近学生生活实际的问题才能启发学生创新学习的心智；第三，设计丰富多彩的课后作业才能开发学生个性学习的区域。
根据新课程标准的要求，教师备课可以用“教师搭台，学生唱戏”这句话来概括，“搭台”就是教师要洞悉学生心理和时代精神，构建适合学生智力发展的问题情境，以便更有效地组织学生“唱戏”。为了让学生演出更好的戏，教师在备课时的“搭台”工作就显得至关重要。以下即从三个方面谈谈我的做法及体会。
第一，设计新颖别致的预习作业才能激发学生自主学习的兴趣。如果根据以往的教学设计，在预习时往往是要求学生熟读全文，根据注释了解故事情节，找出疑难之处。这样做也能达到一定的预习效果，但形式太老套，学生太厌倦，对师生来讲都是一个枯燥无味的任务。而新课程标准要求教师必须引导、指导、帮助学生进入作品的世界中去。基于这种思想，我给学生设计了一道预习题：根据故事情节画一幅画，各个学习小组根据情节的不同阶段分工完成；画的规格作统一要求；各学习小组推荐最优秀的作品汇编成一本图