论文集粹

约5680个字。 让预设和生成和谐共生 【内容摘要】：“预设”是必须的，但要关注学情，要有弹性和留白；“生成”则更为重要，它是语文课程的活力所在，教师要善于把握课堂教学的生成点。科学而艺术地对待“..

（约1580字） 坚持课题指导下的规模化校本教研活动 南丰职业中学 李晓宁 以教学常规管理和研究为基础，以课题指导下的规模化教研为龙头，以教师的个性释放和展现为杠杆，以教改成果和经验推广为..

约3060个字。 教苑溢莲香 ──当阳市双莲中学“课内外衔接语文教学实验”活动纪实 田建华 史光明 双莲，一个神奇独特的地方。相传原名叫郑家坡，一天，质朴的山民惊奇地发现，干旱的坡地上长出两朵艳丽..

约2340个字。 爱之道 闽侯洋里中学 余秀容 几乎所有的教育家都认为“爱”是教育的灵魂。苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。”著名特级教师于漪说：“教育事业是爱的事业，..

约2190字。 “妙”用电教媒体，让作文教学富有诗意 湖南省资兴市兴宁中学 陈志华 当前，作文教学中仍然存在着“少、慢、差、费”的现象，中学作文教学的效率普遍不高，学生往往无“米”下..

约3800字。 诵读教学中必须注意的问题 渭南市下吉中学语文教研组组长 王满仓 开教研组会，常有同志说，让学校多购置一些教学资料，特别是朗诵带。每当这个时候，我就气不打一处来：一方面是学..

约4970字。 农村初中语文综合性学习初探 广元市中区袁家坝中学 王生云 摘要 伴随着新课程走了近三年，作为一个农村的初中教师，有欣喜，也有困惑。尤其..

约4190个字。 让新课程下的语文课“活”起来 天津市蓟县城关镇仓上屯中学 蔡素香 叶圣陶先生说过“教材无非是个例子。”这句话通过我教了一年多的实..

约2570字。 以情动人 吴建方 ..

约4540字。 从“疑”字着手，让学生 在阅读中“疑”出精彩 广州市第一一五中学 何毅明 联系电话：13610081921 【前言】 随着教育教学..

约3810字。 语文自主学习“一、六、三” ..

约2370字。 运用现代信息技术 培养学生习作创新能力 重庆铜梁东城中学 李德忠 以前的习作教学，从审题、立意、选材、谋篇布局到修改、讲评，我多以说教的形式对学生进行指导，常常是自己说..

约4690个字。 生命意识的流动 ——缺口教学与新课程理念的对接 南丰职业中专 李晓宁 “语文之于人，虽然是一种工具，但它更是一种文化。当它作为一种文化现象时..

（约8290字） 试论对话视域下的语文教学 富阳市第二中学 程安新 [关 键 词] 对话 对话式语文教学 [内容摘要] 对话..

（约3855字） 走出误区，让研究性学习更切实有效 桐乡市高级中学 周 敏 【摘要】目前，在实施研究性学习时已步入了几个误区，本文主要指出了四个方面的误区；同时，本文也论述..

约2110个字。 二期课改的收获 郭静洁 作为本次课改的一线老师，第一次接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。它是一次革命，一场对话，一座平台，一..

约4240字。 语文教学目标是“敲门砖”而不是“围墙” 南丰职业中专学校 李晓宁 语文教学改革可真是热火朝天，有些本不成问题的基本常识，习惯做法，现在也成为炙手可热的话题了。比如，..

约2890字。 学生提问与思维品质的研究 江西赣县南塘中学 杨春明 一、学生提问与思维品质的关系 我们知道大脑的思维过程是由一系列简短的问题组成的，当我们思考时，大脑提出..

（约7620字） 寻找文学作品赏析短文写作入格的突破口 湖南常德市一中 邓传辉 （415000） 赏析文章，有析有评。有析，就要有的放矢，这就要求赏析者恰当地摘..

约4290字。通过六个实际教学片段来阐述如何使说明文教学也生动. 说明文教学“花絮” ——新课程理念下说明文“生动”教学的探讨 （云龙镇中学 马晓奕 315137） 背景： &nb..