《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计3

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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约5450字。

  《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计
  一.教材分析:
  渡江战役自1949年4月20日晚拉开帷幕,至6月2日圆满结束,其中最为关键的阶段在战役启动后的三四天内。毛泽东主席在渡江战役取得决定性胜利的关键时刻,亲自撰写了《人民解放军百万大军横渡长江》一文,迅速而生动地传达了战况,极大地鼓舞了全国人民和全军将士的士气。该文对于瓦解敌军斗志、提振我军士气起到了不可估量的作用。
  浏览新闻的首要方式,就是聚焦标题。标题“人民解放军百万大军横渡长江”中,单是渡江兵力就已暗示了战役的宏大规模。这无疑是人类战争史上空前的壮丽景象。不难想象,千里江面上,万船齐头并进,冒着敌人的炮火,奋勇向前,直取对岸的震撼场景。对于日夜期盼解放的江南人民来说,这无疑是一次无比激动和振奋的时刻。
  要深入了解新闻的细节,则需细读导语部分。导语中详尽地揭示了渡江区域的范围,从西部的九江(不含)一直延伸至东部的江阴,绵延一千余华里。同时,导语还揭示了战役的全局,敌军防线已被我军冲破,整个战役已取得了决定性的胜利。
  而新闻的主体部分则为我们提供了更为详尽的战役进展。它报道了三路大军渡江的具体情况,并分析了中西两路敌军士气低落的原因。我军将士英勇善战,锐不可当,而敌军则因自己的和谈阴谋而内部瓦解,斗志全无。
  这篇新闻以其磅礴的气势,展现了毛泽东主席作为全军统帅的威严与智慧。他汇总了各路战况,全面报道了渡江战役,将整个战役的宏伟气势和恢宏气度展现得淋漓尽致。同时,新闻的语言准确精练,铿锵有力,书面语与口头语相互穿插,相得益彰,使得整篇新闻既庄重又生动,极具吸引力。
  学习本篇新闻的关键点:
  1. 把握新闻要素:要全面理解这篇新闻,需关注其时间、地点、人物、事件等核心要素。深入挖掘这些信息,可以更好地掌握新闻的核心内容和价值。
  2. 分析谋篇布局:本文按照中、西、东的顺序进行叙述,这种布局方式不仅符合地理方位的自然顺序,也体现了作者的独特思考和视角。通过深入分析这种布局方式,可以更好地理解作者的写作意图和文章的整体结构。
  3. 探究语言风格:作者运用准确、精炼且有力的词语和句子,营造出铿锵有力的语言氛围。这种语言风格不仅增强了文章的表现力,也使读者更加深刻地感受到新闻所传达的信息和态度。通过对这些词语和句子的深入分析,可以更好地欣赏和理解作者的语言魅力。
  二、课标分析
  《人民解放军百万大军横渡长江》堪称人教版八年级上册第一单元的璀璨新闻明珠。该单元聚焦于新闻文体,通过深入阅读与实践,为学生开启了一扇了解新闻世界的大门,旨在引导学生探寻新闻的核心要素与独特魅力。
  我们期望学生在深入研读的过程中,不仅能够精准把握新闻的内容与意义,更能深刻体会到新闻报道所

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