约3010字。

　　17 昆明的雨
　　教学目标
　　1.把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。
　　2.朗读课文，理解文中昆明的雨的特点，品味文章的语言。
　　3.体会作者对昆明的雨的喜爱与怀念之情，理解文中展现的风土人情。
　　教学重难点
　　1.朗读课文，理解文中昆明的雨的特点，品味文章的语言。
　　2.体会作者对昆明的雨的喜爱与怀念之情，理解文中展现的风土人情。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　有一个作家，他爱吃爱玩，在文艺界独树一帜；他还特别重感情，有一个地方让他心心念念了40多年。这个地方就是昆明，这个作家就是汪曾祺。这节课让我们一起走进汪曾祺的《昆明的雨》，感受雨中的景、物、人、事的美好，体会字里行间蕴含的情味。
　　二、教学开展
　　1.目标任务一：搜集资料，扫清障碍。
　　字词积累。自由朗读，积累课后“读读写写”中的词语。
　　作者简介
　　汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人，作家，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺的小说浑朴自然，在清淡委婉中透出浓郁的乡土气息；散文平淡自然，却饶有趣味。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。
　　背景链接
　　本文选自《汪曾祺全集》第三卷（北京师范大学出版社1998年版）。汪曾祺早年在西南联大读书，在昆明生活7年，对昆明的一草一木、风土人情都非常了解，对昆明有着很深的感情。本文是作者选取昆明雨季最有特色也最能触动他思绪的事物写成的，表达了作者40年后对昆明的雨的怀念。
　　2.目标任务二：初读，感知内容之“散乱”。
　　请同学们略读课文（注意文章关键部分，如标题、首末段以及每段关键词句等），时间为3分钟，然后回答问题。
　　找出直接表达作者对昆明的雨的情感的语句。
　　我想念昆明的雨。
　　昆明的雨季有什么特点？
　　雨季长，不使人厌烦，不使人气闷，气压不低，人很舒服。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的，浓绿的。
　　作者围绕“昆明的雨”，主要回忆了哪些景、物、人、事？找出相关词句，填写下面学习任务单。
　　学习任务单
　　景、物、人、事 特点
　　景与物 雨季风景 明亮的、丰满的，使人动情的，浓绿的
　　①________________ 多、肥大、浓绿、倒挂着还能开金黄色的花
　　各种菌子 种类繁多、味道鲜美
　　火炭梅 ②____________________________
　　缅桂花/树 白色、香/高大、浓绿
　　木香 花叶浓密
　　人与事 卖杨梅的苗族女孩子 ③
　　④________________ 淳朴、善良
　　与友人雨中小酌 静谧、美好
　　［参考答案］  ①仙人掌  ②个大、黑红、味甜  ③戴小花帽、穿绣花鞋、声音娇娇的
　　④卖缅桂花的房东母女
　　文章标题是“昆明的雨”，为什么又用大量笔墨写以上这些内容？
　　这些内容都与雨有联系。如：杨梅是雨季的一种果子，在昆明的雨的滋润下，杨梅是又大又黑红的，卖杨梅的苗族女孩子娇美的吆喝声也将雨季的空气衬得更加柔和了。选取以上这些昆明雨季中有代表性的事物来写，是为了充分体现雨季特点，展现昆明的风土人情。
　　师小结：课文篇幅不长，但所叙景、事、物等较多，显出“杂”的特点，这也是散文“形散”的体现。
　　3.目标任务三：细读，品味语言之“平淡”。
　　有人说：“汪曾祺的散文像一壶铁观音，看似无味，细品方知甘甜。”下面，请同学们勾画出文中你认为平淡自然却饶有趣味的语句或段落，仔细揣摩。
　　（1）①（干巴菌）颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。②（鸡油菌）都是一般大小，有一块银