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约1600字。　　《昆明的雨》公开课第一课时教学设计(部编版八年级上册)
　　教学目标：
　　1.通过快速浏览、朗读课文，找出文中的景物、人物，感受雨中之美
　　2.体会作者对昆明的想念与热爱
　　3.理解课文形散神聚的特点
　　教学重点：感受雨中之美
　　教学难点：理解课文形散神聚的特点
　　教材分析：
　　部编版八年级语文上册的第四单元是散文单元。 这个单元选取了不同类型的散文，本单元的教学目标是：“反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，并了解不同类型散文的特点。”本文是写景抒情散文，理解写法和品味语言是学习本文的重点。虽然本文是自读课，但是这一课学生赏析起来还是有难度，我准备分成两个课时完成。第一课时，感受雨中之美，体会作者对昆明雨的感情，理解课文形散神聚的特点。第二课时，赏析本文语言如话家常，淡而雅的特点，学习本文选取恰当的情景来抒发自己的情感的写法，引导学生平时写作文，可以先根据自己的一个想法、一种情思来寻找相关的景、事、物，也可以先发现有趣的景、事、物，再开掘其中所蕴含的思想意义。
　　学情分析：
　　散文学习是初中语文学习很重要的内容，八年级的学生已经接触了不少的散文（特别是写景抒情散文和写人记事散文），学生对散文学习有一定的心得体会，具备了一定的自学能力，也能在老师的引导下进一步赏析课文。
　　教学方法：情景教学法、朗读法，分析法
　　教学过程：
　　一、创设情景导入
　　播放《青花瓷》，课件展示青花瓷的歌词。
　　二、结合单元说明，明确学习目标
　　三、读懂阅读提示，明确自读方向
　　以填空的形式帮助学生明确学习方向。
　　四、走进文本，理解课文内容
　　（一）雨中景，欣赏美
　　1.课件出示阅读任务：
　　（1）昆明雨季给人总的印象是什么？能不能用一句话概括一下。
　　（2）文中除了雨，还写了哪些景物？
　　（3）这些景物有什么特点？
　　2.学生朗读课文，边读边圈画答案。
　　3.明确：
　　昆明雨的特点：昆明的雨是明亮的、丰满的、使人动情的。
　　课件展示仙人掌、牛肝菌、杨梅、木香花、缅桂花等图片。
　　4．教师示范分析仙人掌
　　作者笔下的仙人掌真是美，不信你看第一自然段中是这样写的：“浓绿的仙人掌，末端开出了一朵金黄色的花”，仙人掌的美，美在颜色。
　　5.学生分析景物之美。（提示：形态、颜色、味道、生命力等方面）
　　6.所以，昆明的雨，丰盈着生命。因为昆明的雨的滋润，一草一木都美得让