约5870字。

　　昆明的雨
　　【课时安排】
　　2课时
　　【第一课时】
　　【教学目标】
　　语言知识与运用：积累重要字词。
　　（一）语文（文体文学文化）常识：
　　1．进一步了解散文形散神聚的特点；
　　2．尝试抓关键句子理解文章内容。
　　（二）阅读：
　　1．感受本文语言风格；
　　2．通过多种形式的朗读品味作品的内涵。
　　写作：了解通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作方法。
　　【教学重难点】
　　通过多种形式的朗读品味作品的内涵；尝试抓关键句子理解文章内容。
　　【教学过程】
　　（一）诗意导入，营造氛围：
　　（多媒体投射满文军版本的《望乡》音乐视频节选、只呈现旋律、伴奏、画面，删去原唱。）
　　教师朗诵《望乡》歌词节选：夕阳河边走，举目望苍穹，袅袅炊烟飘来了思乡愁；走过岁月春与秋，尝尽世间爱与愁，分不清是梦与醒，忘不掉是你身影？
　　问：忘不掉的是什么的身影？
　　学生回答之后，教师小结：的确，忘不掉的不止是乡酒、还有故乡的山与水——故乡，明月应是故乡圆，经年如水的往事，在每一个红尘渡口，滋润着情怀，丰盈着生命，风雨难摧。
　　今天我们就来学习现当代作家、散文家、戏剧家汪曾祺先生写的散文，看他是怎样抒发对第二故乡昆明的思念的。
　　（二）预习检测，夯实基础：
　　1．生字词注音（学生交换评改）：
　　卦（ɡuà）    缅甸（diàn）   碟（dié）      釉（yòu）
　　避邪（xié）  鲜腴（yú）     篱笆（lí bɑ）  吆唤（yāo huàn）
　　密匝匝（zā）
　　教师根据学生的错误情况，有针对性地点拨，传授方法：
　　（1）避免形声字受声旁影响错读。如畸（jī）形，读成qí，戏谑（xuè）读成nuè。
　　（2）避免形近字误读。如本文中生字甸（diàn）与旬（xún）。
　　（3）避免多音字误读。一些字义不同，读音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音，如耙bà，是个弄碎土地的农具，用这种农具碎平土地叫“耙地”，如读成pá，就是另一种农具，有钉的耙子。
　　（4）避免书面语和口语混淆，注意读准标准音。如崖读yá，不能读yái，瑰读ɡuī，不读ɡuì。
　　（5）注意方言与普通话的发音区别，采用记少不记多的方法记忆。如四川话中的“h、f”要分清，平翘舌要留心（平舌音较少，如本文的密匝匝zā），鼻音边音要记清（鼻音较少），注意轻声（如本文中的篱笆lí bɑ），记住后鼻韵的生字。
　　2．词义检测——抢答
　　鲜腴：新鲜肥美。
　　避邪：即避凶，指躲避邪恶。
　　篱笆：又叫栅栏、护栏，用来保护院子的一种设施，一般都是由木头，棍子，竹子，芦苇、灌木或者石头构成。
　　吆唤：大声喊叫、呼唤。
　　密匝匝：密密麻麻。
　　教师根据学生回答情况适时点拨：
　　词义的理解积累与掌握也是讲究技巧和方法的