《综合性学习：莲文化的魅力》教学设计10

约2740字。
《莲香四溢──莲文化的魅力探寻》教学设计

一、活动目的： 
1、通过学生对莲的各种知识的搜集 、整理、探究，培养学生处理各类信息的能力
2、通过学生各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。 
3、通过对莲文化的研究，激发学生探究事物的兴趣，培养学生养成探究事物的习惯，掌握探究事物的方法，并学会围绕共同话题进行讨论，有针对性地发表意见。
4、培养学生口语交际能力和书面表达能力。 
二、活动课时：一课时
三、活动过程：
（一）猜谜语导入课题，浏览千姿百态的莲图片
同学们，我们这节上语文综合活动课，大家心情放轻松一些，我们先来个课前热身-——猜谜语。请看投影：
小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。猜一植物名称-----（荷花）
泥里一条龙，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿。------（莲藕）
池里一只碗，大雨落不满，小雨纷纷下，珍珠一串串。------（荷叶）
其实这些都是莲的一部分，今天我们的综合性学习活动就跟莲文化有关。一起进入“莲香四溢──莲文化的魅力探寻”。
下面请大家欣赏千姿百态的各种莲（投影莲图片：很美）这里还有同学们收集到的很多图片（展两三幅）这里还有一些同学亲手画的（如…的国画，…的水彩画等）（由于时间关系不一一展出……）

同学们很认真，画得都不错，但就不知道同学们对莲文化的知识了解有多少呢？
（二）莲花知识竞赛（测试同学们对莲文化的掌握情况）
    前八题为必答题，每组两题； 后四题为抢答题。
    第一组：
1莲是一种古老的植物。它的原产地在哪里？有多少年的历史了？（原产中国 ，一亿三千五百万年）----我国文献中对莲史及其功用的记载也已有三千多年了）
2出于对莲的喜爱，人们给莲花起了许多富有诗意的名字，你知道的有哪些？（至少说出三个）（莲花，别名荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、芙蓉、莲、藕英、君子花、碧波仙子、风露佳人……）
第二组：
1从生物学上看，莲是属于什么科? （睡莲科多年生水生草本花卉）
    2请你列举一些与莲有关的著名饮食。（至少三种）（荷叶肉、荷叶鸡、糯米鸡、莲藕          排骨汤、糖莲藕、莲子糕、莲蓉酥饼、莲子糖水、莲子百合糖水、莲蓉包子、莲蓉月饼  ）                           
第三组：
1列举以荷花为“市花” 的名城都市：（山东济南市、山东济宁市、河南许昌市、湖北孝感市 、湖北洪湖市、广东肇庆市）------澳门特别行政区区旗、区徽为荷花（投影）             
2歇后语 ：A、荷花灯点蜡——心里明         B、荷包里装针——锋芒毕露
               C、莲生水中——不扶自直
第四组： 
1荷花是友谊的象征和使者。中国古代民间有哪些关于莲花的传统? （中国古代民间有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统。）
2莲叶为何会防水和自洁？（荷叶的表面附着着无数个微米级的蜡质乳突结构。