《芦花荡》教案15

2课时，约2980字。
芦 花 荡
孙 犁

教学目的
一．         快速阅读课文，能复述故事情节。
二．         学习作者刻画人物的方法，把握人物的形象特点。
三．         学习小说中叙事、写景、抒情的特点，体会写景对文章的作用。
四．         体会文中在叙事中所洋溢的讴歌抗日军民的激情。

教学重点和难点
一．         培养快速阅读的习惯，提高阅读效率。
二．         把握叙事作品中的人物和事件。
教学时间
二课时
教学方法
朗读法
讨论法
教学准备
学生自己查找有关抗日战争的资料，了解故事发生的背景。
查找有关作者的资料进行预习。
了解河北白洋淀的地理特点。
教学过程
第一课时
一．         检查预习
1．             给下列划线的字注音
苇塘（wěi ）     竹篙（gāo ）     疟子（yào  ）
寒噤（ jìn ）     吆喝（yāo he ）   蹿  （cuān  ）
仄歪（zè  ）     飒飒（sà  ）      泅着（qiú  ）
穿梭（suō ）     
2．             解释词语
尖利：尖锐，锐利。
能耐：技能，本领。
悠闲：闲适自得。
央告：央求。
转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走。也比喻说话、做事不直截了当。
吆喝：大声喊叫。
二．         导入
   电影《黄河绝恋》、《紫日》、《敌后武工队》等都是反映抗日斗争的，最近又在重拍《小兵张嘎》，在这些反映人民抗日斗争的故事中，让我们感受到群众的力量，团结的力量，更让我们认识到群众的智慧和勇敢精神，它让我们至今难忘。今天我们就来看看发生在抗日战争岁月里的一个故事。
1．             作者孙犁
 孙犁，现代作家，原名孙树勋，1913年生，河北安平县人。1937年冬投身革命，主要从事革命文化工作。他的许多作品都是反映白洋淀人民英勇艰苦的对敌斗争生活的，赞颂他们的革命乐观主义精神。主要作品有：《荷花淀》、《芦花淀》、《嘱咐》等，后来都收在《白洋淀往事》、《芦花荡》等集子中。建国后还创作了中篇小说《铁木前传》、《村歌》等。
2．             请学生介绍有关抗日战争的知识以及河北白洋淀的情况。
三．         学生阅读课文，整体感知文章
1．             快速阅读课文， 理清记叙要素，复述故事情节，把握课文内容。
时间：一天夜里
地点：芦苇塘
人物：老头子、大菱、二菱
事件：老头子送大菱、二菱进苇塘，被鬼子发现，大菱负伤流血，老头子发恨要讨还血债。
学生互相点评，注意复述中的问题。
2．             分角色朗读课文，找出文中能体现老头子的“过于自信和自尊”段落和句子。
明确：事情有：他运输粮草，护送干部；送两个十几岁的女孩进苇塘；设计圈套钩住鬼子，痛砸鬼子等。
句子，如：“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像个 没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别