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（一）重点与难点：<br>
  1. 通读全文，整体把握全文内容。<br>
  2. 课文写了很多声音，你用心听过哪些？<br>
  3. 有感情地朗读课文，画出你喜欢的语句，说说你的感受。<br>
  4. 体会文章语言技巧。<br>
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（二）学法指导：<br>
    整体把握<br>
  1. 关于采用的人称<br>
    全文用第二人称“你”来叙述，读者容易获得认同感。阅读时和我们谈心，亲切随和，娓娓道来。<br>
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  2. 关于语言技巧<br>
    （1）本文的语言活泼风趣，优美形象。如，“蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响……”“蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，‘噗！’一粒小酸果从头顶落下，‘不好，炸弹来啦！’……”“一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上……”把“声音”写得富有诗情画意。<br>
    （2）运用排比，增强了文章的表达效果。课文的1、2、3段构成一组排比段，形象地铺陈出那些富有诗意但又细微得难以觉察的声音；5、6、7段构成一组排比段，列出了生活中习以为常、不被留意的声音，这三个段落基本上均由排比句构成。<br>
    （3）文中运用提问、设问、反问等多种问句，不断激活读者生活体验，引发读者思考。<br>
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  3. 关于课文内容与结构<br>
    开头三段写了三种“声音”：“蒲公英梳头的声音”“蚂蚁小跑步的声音”“雪花飘落的声音”。这三种声音太细微，因而我们难以觉察。接着作者又写了三种“声音”；“风吹的声音”、“动物的声音”、“水声”。读过这三种声音我们似有所悟，原来声音世界里竟是如此丰富多彩。第1至8段，作者向我们展示了丰富多彩、奇妙无穷的各种声音。<br>