《整式的加减》教案22

约1760字。　　七年级数学导学案
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　　2.2整式的加减　
　　展示课
　　1．从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。
　　2．认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具。
　　1．重点：整式的加减。
　　2．难点：总结出整式的加减的一般步骤。
　　1．多项式中具有什么特点的项可以合并，怎样合并？
　　2．如何去括号，它的依据是什么？
　　去括号、合并同类项是进行整式加减的基础．
　　1．做一做。
　　某学生合唱团出场时第一排站了ｎ名，从第二排起每一排都比前一排多一人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名学生参加？
　　①写出答案：ｎ＋（ｎ＋１）＋（ｎ＋２）＋（ｎ＋３）
　　②以上答案进一步化简吗？如何化简？我们进行了哪些运算？
　　2．练习：化简：
　　（1）(x+y)—(2x－3y)       (2)2
　　以上化简实际上进行了哪些运算?怎样进行整式的加减运算?
　　导        学        流        程
　　学   习   内   容
　　一、明确目标，问题导学
　　本节目标：灵活运用整式的加减的步骤进行运算。
　　、下列各式中，单项式有个。
　　－－－π－－－－
　　、下列各组是同类项的是（）
　　．与与－与－与－
　　、－的系数是，次数是。
　　、合并下列多项式的同类项：
　　组题① ；② ；③ ；
　　组题：④ ；⑤
　　学   习   内   容
　　二、探索新知，自主交流
　　练习：化简：
　　―；―――；
　　――；――；
　　注意事项：
　　去括号包括去多重括号的问题；数字与多项式相乘时分配律的使用问题。