《整式的加减》教案20

约1950在。

七年级数学导学案
　　编号：             主备人：           校对人：            审批人：
　　课  题 2.2整式的加减　
　　课 型 展示课 课 时 第3课时　
　　学习目标 1．能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简。
　　2.体会去括号的法则，进一步建立符号感，发展抽象思维能力
　　3. 在经历从具体问题抽象出去括号法则的过程中，发展抽象概括能力。
　　4. 通过参与去括号法则的数学探究活动，提高对数学学习的好奇心和求知欲。
　　在小组活动中体会合作与交流的重要性。
　　重点难点预测 重点：去括号法则，准确应用法则将整式化简。
　　难点：括号前面是“－”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误。
　　知识链接 乘法的分配律，合并同类项法则，去括号法则并利用去括号法则将整式化简。
　　课前预习 看本章引言中的问题（3）在格尔木到拉萨路段，如果列车通过冻土地段要t小时，那么它通过非冻土地段的时间为（t-0.5）小时，于是，冻土地段的路程为100t千米，非冻土地段的路程为120（t-0.5）千米，因此，这段铁路全长为          100t+120（t-0.5）千米    ①
　　冻土地段与非冻土地段相差        100t-120（t-0.5）千米    ②
　　上面的式子①、②都带有括号，它们应如何化简？
　　100t+120（t－0.5）=100t+           =           
　　100t－120（t－0.5）=100t            =          
　　+120（t－0.5）=           ③    －120（t－0.5）=         ④
　　比较③、④两式，你能发现去括号时符号变化的规律吗？