《整式的乘法》教案11

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约1200字。

　　教学环节及设计意图：[]
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　　首先引导学生回忆单项式乘单项式的运算法则，目的是为探索单项式乘以多项式法则做好铺垫，因为最终我们要将它转化为单项式乘以单项式，问题2设置的综合性较上节课的练习更强一些.问题3的设置为今天的新课学习奠定基础.[]
　　从实际问题出发，学生通过对同一面积的不同表达，引出 课题：                     主备人：                     时间：          
　　目标：1．知识与技能：在具体情境中了解单项式与多项式乘法的意义，会进行单项式与多项式的乘法运算.
　　2．过程与方法：经历探索单项式与多项式乘法法则的过程，理解单项式与多项式相乘的算理，体会乘法分配律的重要作用及转化的数学思想，发展学生有条理的思考和语言表达能力.
　　3．情感与态度：在探索单项式与多项式乘法运算法则的过程中，获得成就感，激发学习数学的兴趣.
　　重难点：重点单项式乘以多项式的运算及运算律的使用，难点：单项式乘以多项式转化为单项式乘以单项式
　　一、温故知新
　　1、如何进行单项式乘单项式的运算？你能举例说明吗？
　　2、计算：
　　（1）    （2）
　　3、写一个多项式，并说明它的次数和项数.
　　二、实例引入
　　延续上节课的问题情境，才艺展示中， 
　　孝直中学      学科教师备课活页
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