约2030个字。

　　政通实验学校八年级语文研学案
　　课题《草原散章》设计者八年级语文组班级姓名序号
　　学习目标：
　　1、借助工具书，识记文中的生字词。
　　2、把握文章内容，体会作者的感情，领悟课文的语言美。
　　3、感受作者对大草原深深的热爱之情，培养热爱自然，热爱生活的高尚情操。
　　学习难点重点：
　　1、如何引导学生体味作者的感情，学会运用作者的写作方法。
　　2、如何使学生理解作者采取的分节描述这种结构形式。
　　课时安排：1课时
　　学习过程：
　　一、自主学习:
　　1、揭示目标，简介作者
　　楚楚，女，1964年出生，山东荣成人。中国作协会员，已出版作品集《》《》《》《》十余项。
　　2、识记生字词，给下列加点字注音：
　　屏息（）俯瞰（）缠绕（）撒娇（）黔贵（）
　　踱步（）铸成（）嚼草（）喘气（）繁衍（）
　　簇拥（）羞涩（）一瞥（）昙花（）蝉蜕（）
　　搭讪（）叨扰（）引吭高歌（）捉襟见肘（）（）
　　恣情率性（）肆无忌惮（）心旌摇荡（）
　　3、深情诵读欣赏画面美
　　深情诵读美文，我们的眼前就会浮现出一幅幅优美的画卷。
　　茫茫草原，有着如诗如画的美景：放眼望去，是无边无际的被称为草原灵魂的，还有多得像夜空里的繁星，无法用量词来限定的，天边温情游荡的是洁白、柔软的。雨过天晴的时候，为天空画上一道柳叶眉的，就是了，如果说它喜站，那喜卧，只是那明净如眸、蕴含着说不尽韵致的美终将变成一段回忆……草原是一幅静谧的美景。不过，当牧人走过，你会听到那发自肺腑的最绵长、悠远的了，它质朴得犹如刚刚拔起的青草，根上还带着泥土。
　　二、探究学习：
　　1、独立思考：草是草原的灵魂，对于“胖草”，作者又是如何描绘的哪？请品读第1部分，根据提示完成下列各题。
　　（1）抓住景物的特点。
　　作者写“胖草”，主要抓住了两个特点来写：一是，赋予了草人的灵性；二是，写出了草原上的草旺盛的生命力。
　　（2）运用各种修辞手法。
　　“天空在草面前是屏息低眉的。草原上天有多大，草就有多广。天空像是草原的一件总不合体的蓝绸衣。草在长大在与天空赛跑，天空总是输。绸衣接了又接，还是捉襟见肘。”运用了、的修辞手法突出了草原的广阔。
　　“草愿意穿风和日丽，天就晴；草愿意穿雨雪风霜，天就阴；草什么也不愿意，天就只好走开，那是夜里。反正得由着草的性子来，没有什么商量的余地。”运用了、、的手法，写出了草率性而为的特点。