约1860个字。

　　初二语文学科导学案（20）
　　课题：治水必躬亲主备人：备课组长审核签名：
　　姓名：班级：学号：日期：2011.12
　　【学习目标：】
　　1．熟读课文，理解文中所讲述的道理。
　　2.理解文中常见的文言实词和虚词，积累文言词汇。
　　3.学习文中正反对比的论证方法。
　　【课前导学】
　　一.查阅有关资料，了解海瑞其人其事
　　二.自主搜集作者的有关资料
　　三.诵读课文，排除字词障碍
　　1.加点字注音潴有浅深（）非相度不得其情（）亲劳胼胝（）（）
　　2. 解释下列加点词
　　（1）非咨询不穷其致（）（2）是以必得躬历山川（）
　　（3）冒雨冲风（）（4）必如是而后事可举也（）
　　四．翻译句子
　　（1）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
　　（2）而随官人役亦未尝横索一钱。
　　【学习过程】
　　一、创设情境，导入新课。
　　大禹治水，三过家门而不入，因地制宜，终将水患制服，被后世传为佳话。清官海瑞，他体恤民情，严惩贪官污吏，与包公齐名，被称为“海青天”。可同学们知道吗？他在治水上也颇有成就呢！今天我们就来学习一篇有关海瑞治水的文章《治水必躬亲》，看看他是如何治理水患的。
　　二、检查预习，整体感知。
　　1．朗读课文（自主学习与合作）自由读，以自己最喜欢的方式去读，扫除文字障碍。
　　2．同桌之间互读互听，指出并纠正错误。
　　3．指名朗读并及时评价
　　4．集体朗读。
　　5．理解课文自主学习引导学生对照注释认真阅读课文（看课文，看注释），看课后的探究与练习，加深对课文的理解，试用现代汉语翻译课文，有疑问的字词查找工具书。
　　三、合作交流
　　小组交流：将自学得到的成果在小组内加以展示。（小组互译、互评、互议，最大程度上理解课文。）
　　全班交流：组织学生翻译课文，学生评议，教师作适当的补充与归纳。
　　师生相互质疑，加深理解。