约5900个字。

　　《晏子使楚》课堂实录
　　【教学目标】
　　１、思想目标：
　　让学生认识到晏子出使楚国时所表现出来的爱国情怀，使学生受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
　　２、知识目标：
　　了解文言词句方面的一些特点，识记一些重要的文言词语。
　　３、能力目标：
　　能够感悟人物形象的特点：晏子的不卑不亢、机智沉着，楚王的自作聪明、傲慢无礼。引导学生体会个性化的语言。
　　【教学重点】
　　１、了解晏子政治家、外交家的风度和机智善辩的才能。
　　２、感悟人物的形象特点，体会个性化的语言。
　　３、理解文言句式方面的一些特点。
　　【教学难点】
　　感悟人物形象的特点，体会个性化的语言。
　　【教学时间】
　　１课时。
　　【教学方法】
　　诵读、点拨、自学、讨论。
　　【教学内容与步骤】
　　一、导入
　　１、俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言就是这么奇妙，机智巧妙的语言，会帮助我们摆脱困境，今天这节课我们就一起来学习一篇课文《晏子使楚》，共同来感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。（板书课题）看老师板书课题，齐读课题。这个“使”就是“出使”，“楚”指的是楚国。
　　２、对于这种名家名篇，对人物的了解也非常重要，我读，你听，听也是一种学习方法，看看你都记住了什么信息？晏子原名叫晏婴，字平仲，夷维人（今山东高密），春秋时齐国大夫。公元前５５６年，开始辅佐齐灵公，后又辅佐庄公、景公。在我国劳动人民心目中晏子是智慧的化身，他以足智多谋和能言善辩为世人所称道。战国时，有人将他的言行编成《晏子春秋》一书，本篇课文选自其中。
　　生：交流听到的信息。
　　３、晏子，他原名叫晏婴，在这里为什么称他为晏子呢？
　　生：因为他是齐国的大夫，对齐国有功，他厚爱百姓，所以百姓尊称他为晏子。
　　师：中国古代还有哪些人拥有这样的尊称？生：“孔子”、“老子”、“孟子”……所以后人也叫他“晏子”。
　　４、晏婴被称为“晏子”，也肯定是有其过人之处的，让我们随晏子一同出使楚国，领略齐国大夫的风采。下面同学们自由的朗读课文，注意读准字音，读通句子。一会儿我们来交流你都知道了些什么？
　　生：交流刚才读书的情况。几次受辱？受到哪些侮辱？
　　那晏子出使楚国那就是使节，到别的国家去访问，理应受到尊重，但是这楚王几次让晏子难堪？（三次）第一次就让晏子受到难堪。怎么难堪的？
　　生：钻狗洞。
　　师：第二次说这个国家没人，瞧不起他，说怎么让你这种人来了。第三次呢？
　　生：说齐国人没出息。