约3640个字。

　　《甜甜的泥土》教案设计
　　主备 范庆平 集体备课 八语文备课组 审核 
　　备课时间 2010.9.21 授课时间  课型 新授课
　　【教材简析】：
　　这是一篇小小说，但麻雀虽小，五脏俱全。小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达一个离异母亲对孩子深爱，文笔细腻，文字优美，特别是结尾新奇，意蕴丰富，值得玩味。
　　【教学目标】
　　1、识记有关汉字：黯滞蹭蓦愣怔吮涮晕眩
　　2、体会学习巧妙的构思。
　　3、感受语言的清新自然和笔法的细腻。
　　4、培养学生的分析、概括能力。
　　5、在阅读中思考、在合作中探究、在自主中感悟。
　　6、体会并理解离异的母亲对儿子的至爱之情。
　　【教学重点、难点】
　　1、重点：体会学习巧妙的构思。
　　2、难点：感受语言的清新自然和笔法的细腻。
　　3、在阅读中思考、在合作中探究、在自主中感悟。
　　4、体会并理解离异的母亲对儿子的至爱之情。
　　【教具】：多媒体　等等
　　【教学课时】：一课时
　　【教学步骤】
　　一、导入：
　　先请大家(学生)欣赏一些画面。齐读警言“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；生活中不是缺乏爱，而是缺乏感受爱的心灵。”随后请学生感悟此句。生（齐说）：发现美，感受爱。
　　今天就让我们一起在发现和感受中去学习，去了解一个独特的故事，结识一些似曾相识的人物。（板书：甜甜的泥土）
　　二、走进课文，整体感知：
　　（提示学生应读准的词语）
　　黯（àn）淡呆滞(zhì)    蹭(cèng)     蓦地(mò dì)
　　愣怔(lèng zheng)   吮(shǔn)     涮(shuàn)净晕眩（yūn xuàn）
　　１、请同学们小声地读书，准备一下，要求大家首先用“整体概括”的方法把握小说内容，用一句最简洁的话说说这个故事。把小小说的内容全部包括进去。（屏幕显示：整体概括）(学生读书、归纳)
　　交流、明确：（回答时要把握住要点和感情）
　　A、王小亮得到妈妈给他送的奶糖，后来化在雪里，他非常伤心，却又尝到了泥土的甜味。这表达了母子间的亲情。
　　B、本文写了一个孩子得到母亲送的奶糖，并分给老师和同学们吃，表达了离异母亲对孩子的爱。
　　２、用“分层概括”的方法来说说故事。（屏幕显示：分层概括）
　　A：故事以小标题的形式拟出。
　　如：送奶糖——吃奶糖——埋奶糖——化奶糖
　　（开端）（发展）（高潮）（结局）
　　这样分层次地理出全文的内容，一个曲折、生动的故事就清晰地展示在我们面前了。离异的妈妈与王小亮的感情深深地打动了我们的心。
　　B：选点概括：即请大家选择感受最深的一个角度对故事内容进行概括。我们按这样结构来说：从……看，这是一个……的故事。如从“王小亮的那双张了嘴的破鞋都甩掉了”来看，这是一个发生在离异的、贫困的孩子身上的故事。（屏幕显示：选点概括）
　　请同学们细读课文，说出你的感受。
　　交流、明确：
　　生：从小亮的梦境来看，这是一个孩子极度渴望母爱的故事。
　　生：从立春了还是很冷来看，这是一个早春还寒、没有温暖的故事。
　　生：从王小亮赶早做家务事来看，这是一个受到虐待但却很懂事的孩子的故事。
　　生：从他的破鞋和冻裂的小手指来看，这是一个苦孩子的故事。