《图形的相似》教学设计

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约1180字。

　　《图形的相似》教学设计
　　青冈县民政一中    朱夷贤
　　一． 教学任务分析
　　1．教学目标
　　知识与技能：（1）通过生活中的实例认识图形的相似，理解相似形的概念。
　　（2）了解成比例线段的概念，探究相似形的特征
　　过程与方法：通过观察、思考、实践、交流等数学活动，让学生自己去体会生活中的相似，进一步发展学生的几何直觉和探究能力。
　　情感与态度：进一步体验生活中处处有数学，生活离不开数学，同时感受数学美。
　　2．重    点：相似图形的概念与相似形的特征
　　难    点：成比例线段概念．
　　3．教    具：多媒休课件，测量工具（三角板、量角器）.
　　4．教学方法：研究体验式.
　　二．教学流程
　　(一)活动一：创设情境，引出新知
　　内  容:1.欣赏五组图片,并思考:每组图片的相同与不同之处.
　　2.学生总结相似形定义.
　　3.联想生活实际,再列举一些相似形的例子.
　　目  的：通过欣赏图片，思考分析，归纳相似形的定义。
　　(二)活动二：加深对相似形的理解
　　内  容:1.利用多媒体课件出示三组相似形辨析.
　　(1)同向辨析     (2)反向辨析      (3)综合辨析
　　2.拓展练习:分析同种图形中存在的相似形.
　　目  的：通过对比辨析，帮助学生从多角度认识相似形，加强对概念的理解与应用能力。