《图形的相似》教案3（共2课时）

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　　《图形的相似》教案（共2课时）
　　27.1图形的相似（一）
　　教学目的
　　1、 理解相似图形的定义
　　2、 能通过生活中的实例认识图形的相似，能通过观察识别出相似的图形
　　3、 了解比例线段的概念及有关性质，探索相似图形的性质，知道相似多边形的主要特征，对应角相等对应边比例。
　　4、 知道两个相似的平面图形之间的关系，会根据相似多边形的特征识别两个多边形是否相似，并会运用性质进行的计算，提高推理能力。
　　教学重点和难点
　　会判断两个多边形是否相似
　　教学过程
　　一、新课引入
　　通过一些图形说明相似图形的定义
　　准备：形状相同，大小不同的两个三角形，两个正六边形；五星红旗上的两个大小相同的五角星。
　　教师演示教具，然后提问学生各种图形有什么特点：形状相同
　　相似图形：把具有形状相同的图形叫相似图形
　　相似符号：“∽”
　　练习：P37/1、2  观察
　　二、新课
　　思考：1、如图中的 是由正 放大后得到的，观察这两个图形，它们的对应角有什么关系？对应边呢？
　　提问： 与 相似吗？
　　若相似，它们的边、角又有什么关系？