《蓝蓝的威尼斯》教学设计
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- 资源类别: 苏教版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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- 更新时间: 2010/12/7 19:01:57
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约2580字。
蓝蓝的威尼斯
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教学目标：
1、学习本文以作者漫游路线为经，以自然景观和人文景观为纬，抓住特点，有详有略地描写景物。
2、领略威尼斯的绮丽风光，体会文章歌颂了中意两国人民的深厚友谊。
教学重点：
文章绚丽多彩，多用比喻。
教学难点：
自然景观和人文景观的和谐统一。
教学设想：
本文是一篇游记，介绍了威尼斯绮丽风光，本文以作者漫游路线为经，以自然和人文景观为纬，用优美的语言描写景物，且多用比喻。所以，教这篇课文，应当引导学生在阅读中自己去学习、体会、品味、感悟。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入
威尼斯：既有世上独一无二的温柔，又不乏历史上地中海最强的高雅风景，东西方的桥梁。这座建于公元5世纪的世界著名城市位于意大利东北部，座落在威尼斯湖约118个大大小小的岛屿上。150多条运河和400座桥梁纵横交错，把这些岛屿联成一个城市整体。威尼斯无可比拟的独特外貌和丰富的艺术宝藏，使它成为世界上最具有吸引力的旅游城市。威尼斯的美离不开蓝蓝的水和摇晃的小船，更离不开富丽堂皇的古典建筑物。站在圣马可广场向四周眺望，纵横的街道在这里化身成蜿蜒的运河；在普通城市街上通行无阻的车辆，在这里变成了小船。这里的每一条小水道、小街、小教堂和小广场都是风景，也记录着水城灿烂的文化和历史。
二、整体感知
（一）掌握生字词
蔚蓝wèi 瑰guī 宝（特别珍贵的东西） 瑰guī 丽（异常美丽）
穿梭suō （像织布的梭子来回活动，形容来往频繁）
绚xuàn丽多姿（灿烂美丽）
鳞次栉zhì比（像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集）
别具一格（另有一种风格）
搁gē 浅（船只进入水浅的地方，不能行驶）
（二）学生自由读课文，思考：
1、文向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光？你最喜欢哪一处？为什么？
2、文题目“蓝蓝的威尼斯”如果改为“水上威尼斯”“水城威尼斯”或者“奇特的威尼斯”好不好，为什么？
三、分析课文，掌握文章结构内容：
1、阅读每一自然段，概括内容。
①写机窗俯视眺望。 ②概括介绍威尼斯的绮丽风光。
③简介威尼斯的悠久历史。 ④写威尼斯是个水城。
⑤写由看排球赛引出圣马可广场的来历。 ⑥重点介绍圣马可广场。
⑦赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。
2、在此基础上掌握文章的三个部分。
①概括介绍威尼斯的面貌和历史。
②介绍威尼斯是一个“奇特的城市”，展现威尼斯“水都”美、建筑美和秋色美。
③赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。
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