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约2030字。

　　五  哦！冬夜的灯光
　　【教学目标】
　　1、认真朗读课文，借助圈划、批注等学习方法，体会文章开头、结尾以及环境描写的作用和巧妙之处。
　　2、逐步感悟人物精神，领悟作者笔下所表现出的美好情感：温暖、友谊和乐观。
　　【教学重点与难点】
　　1、重点：用朗读、圈划、批注的学习方法体会文章字里行间所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感，体会环境描写的作用。
　　2、难点：体会文章开头、结尾的巧妙之处。
　　【教学过程】
　　一、 导入：
　　同学们，在这个地球上，每天都在演绎着一段段感人的故事：“他，过滩涉水，翻山越岭，用一个人20年的长征传邮万里的邮递员王顺友”；“他，身患白血病，可从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，把所有的时间精力都给了那些孩子的丛飞”；“她，提着篮子在田垄里行医，一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院，一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡健康的大山里第一位赤脚医生李春燕”……这些都是2006年感动中国的十大人物中的几位。
　　在英国作家莫里斯•吉布森的作品里，有这样一位医生，有这样一群农民，他们同样在用自己的爱心演绎着一段浓浓的真情！下面就让我们一起走进《哦！冬夜的灯光》。（板书课题及作者）
　　说明：创设情境，让学生从一段段感人的故事中，唤醒已有的情感积累，为课文的学习作铺垫。
　　二、朗读课文 整体感知
　　1、学生有感情地自由散读课文。
　　2、借助工具书扫除字词障碍（容易写错的字）：偏僻，厉害；引擎，熄灭，碾雪
　　3、请学生用简洁的语言概括课文内容。
　　说明：学生散读课文时可进行配乐，营造氛围，帮助学生沉浸文本。概括内容意在检查学生的阅读效果，以及培养学生的语言组织能力和口头表达能力。
　　三、研读课文 品读词句
　　1、根据课文完成填空：
　　我和我的妻子珍妮特 抛下 我们自己的诊所，离开我们 舒适可爱 的家，来到8000公里外的加拿大西部，这个名叫奥克托克斯的 荒凉 小镇。这里十分 偏僻 ，天气 很冷 ；但是我们感觉到：虽然我们生活的地方 辽阔无垠 ，但这里有的是 温暖 、 友谊 和 乐观 。
　　2、请学生在文中圈画所填的词语，以小组为单位，选择其中的几个词语做批注，分析的过程中能联系文中具体语句或情节，然后大组交流。
　　例如：
　　“我”和“我”的妻子“抛下”诊所，离开“舒适可爱”的家，来到8000公里外的加拿大西部，说明“我”是一个善良、富有爱心的人，在“我”心目中病人是最重要的。平时，不管多么晚也肯出诊；在给孩子看完病后完全可以留下来，等天亮再回去，但是“我”没有，心里想的是：说不定还会有病家来求诊。
　　文章写小镇的荒凉，偏僻、寒冷实际是为了和小镇上人们的温暖、友谊和乐观形成对比，在对比中突出文章爱的主题。文中平时农家用灯很节约，一入夜，荒野漆黑一片，但为了给医生引路，他们把灯全部打开；当医生给孩子看完病开车回家时，沿途农家的灯仍然开着，人们用自己的灯光护送医生，医生的车每驶过一家，灯光随后就熄灭了，而前面的灯光还闪亮着；素不相识的农民留“我”过夜等情节都体现了小镇上人们的温暖、友谊和乐观。
　　3、总结开头文字在整篇文章中的作用——总领全文，含蓄巧妙地点明主旨。
　　说明：这一环节旨在培养学生用圈画、批注的学习方法，从词到段到篇地分析课文的能力，从而领会文章开头的作用。