约6540字。

　　苏州园林
　　主备人：富广多
　　参备人：轩丽、王桂英、何琼、邹静、陈加美、李莹、周惠玲、王颖、朱光凤、陈朝锦、崔玉红、向迎、李怡
　　课型：新授课
　　教材分析
　　《苏州园林》是八年级上册第三单元的一篇说明文，是一篇介绍园林建筑特点和风格的说明文。是作者为介绍《苏州园林》写的序文。本文先总括《苏州园林》从整体上呈现出的特点，在从各个方面分别加以说明。这样先总后分抓住特征条理清晰的介绍了《苏州园林》从而显示了苏州园林设计者和匠师们的智慧以及我国园林艺术水平的高超。同时读者也从中获得了一些欣赏中国园林的方法。是一篇培养学生阅读能力的佳作，因此不仅在本册书中占有十分重要的位置，而且本册书的重点篇目。教学目标
　　知识目标
　　1．积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、义，并用词造句。
　　2．了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。
　　3．了解说明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。
　　能力目标
　　1．整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。
　　2．把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。
　　3．揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。
　　情感态度与价值观
　　了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。
　　●教学重点
　　1．理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。
　　2．揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。
　　●教学难点
　　1．理解绘画与园林建筑的联系。
　　2．搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。
　　●教学方法
　　1．讨论法与点拨法相结合。依据课文行文思路及内容要点，设置耐人寻味的问题，组织学生讨论，引导学生思考，然后师生达成共识。
　　2．研讨式。对于说明方法的选择、运用，由学生互动研讨解决，积累大量的感性材料，获得感性认识即可。
　　●教具准备
　　教材、教案、黑板、粉笔、录音机、示范朗读磁带
　　●课时安排
　　2课时
　　●教学过程
　　第一课时
　　教学目标
　　知识目标
　　1．积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、义，并用词造句。
　　2．了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。
　　能力目标
　　整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。