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学习目标：1、整体感知诗歌意思。
　　　　　2、在朗读中体会诗歌的意境。
　　　　　3、体会三首诗因时代不同而形成的不同风格和不同的思想感情。
学习重点：通过不同要求的读来领略杜甫诗歌的写景、抒情、叙事的独到。
学习难点：比较三首诗的不同风格所代表的“诗史”的特点。
教、学法：朗读
教学用具：录音机
课前预习：查找资料
1、 公元736年、公元757年、公元759年的社会状况。
2、 有关诗人杜甫的资料。
教学过程：
（一）
一、 导入
杜甫是我国著名的诗人，今天我们要学习的就是他的三首诗。在学习之前，让我们先来交流一下课前查找的有关杜甫的资料，与大家分享，来大体了解一下杜甫其人、其诗。（找学生介绍杜甫）
教师总结：杜甫，字子美，唐朝著名诗人。一生经历了唐朝由盛转衰的时代，因此诗歌也经历了由盛唐时的浪漫豪情到“安史之乱”后的忧国哀民的转变。他的诗因为很好地反映了当时唐朝真实的历史事件和人民生活，被称为“诗史”，因其诗作杰出，他本人也被称为“诗圣”。
杜甫生活于公元712——公元770年之间，那么，在他生命中的736年、757年和759年，唐朝是一种什么状况？杜甫又是在诗中如何表现的呢？让我们先来了解那时的历史，再来学习《杜甫诗三首》。
交流查找的资料。
总结：公元736年，唐玄宗开元二十四年，正是所谓的“开元盛世”，国泰民安，大唐就像个强壮的青年，有着无尽的理想和希望，宽广的胸怀似乎包容的下所有的豪情。这时正值青年的杜甫正在南北游历，他路过“五岳之尊”的泰山，写下《望岳》一诗。
公元757年，唐肃宗至德二年，“安史之乱”的第三年，大唐进入由盛转衰时期，玄宗早已弃都而逃，长安被攻占，人民生活在战乱中，大唐一片混乱。中年杜甫在投奔肃宗路上被判军所俘，困居长安，写下《春望》一诗
公元759年，尚未平息“安史之乱”，唐朝派大将郭子仪等九位节度史围攻安庆绪，兵败后到处抽丁补充兵力，人民既要遭受战乱之苦，又要受兵吏抽丁、生离死别之苦，民不聊生，杜甫这时被贬官，回华州途中，写出《石壕吏》等著名的“三吏”“三别”诗。
我们今天所学的这三首诗，可以看作是反映唐朝这一段历史的三个小片段，杜甫“诗史”的特点可见一斑，那么在这不同时期所写的诗作风格上又会有什么变化呢？请大家在学习时仔细体会。
二、整体感知
首先，让我们对这三首诗有一个整体上的了解。
听读，注意结合历史背景体会三首诗不同的感情。（放配乐录音朗读）
解决字音：决眦（ zì　　 ）　未了（　liǒo　　）　搔（　sōo　 ）
　簪（　zōn　 ）　逾（ yá　 ）　 邺（ yè　　） 戍（　 shù　 ）老妪（　yǜ　）　 幽咽（　yè　）