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一　七律·长征（毛泽东）
执教者：王华
教学目标：
⒈革命乐观主义精神和革命英雄气概；
⒉对比、烘托的手法；
⒊品味准确、精练、生动的语言，体会其中的意味。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
课时目标：⒈了解有关长征的知识；
⒉体会红军的革命乐观主义精神和革命英雄气概。
教学过程：
一、 导入：由毛泽东的诗词导入，并要学生回答有关长征的知识。
二、 师范读全诗
三、 生读，并找出不理解的字、词、句，圈画并讨论
⒈注音：
逶迤 wēi yí　 磅礴 páng　bó　 泥丸 wán
岷mín山　　 乌蒙méng　　　 云崖yá
⒉释义：
　远征：远道出征或长途行军。
　等闲：平平常常。
　云崖：指金沙江两岸高耸入云的山崖。
四、 生读并理解诗的大意。
五、 多种方式阅读：
⒈理读，整理式读。通过理读，明了全诗的主旨句，头脑中再现全诗描绘的四幅画面，从而整体感知全诗的内容，理解诗歌的形象性。
⒉品读，品味式读。通过品读，要品出诗中生动、精练、有表现力的语言，从而感悟全诗的艺术美，体会动词的准确、形象。
颈联体现出的艺术之美：
夸张、对比手法的运用；
明暗线相结合，明线是山，暗线是红军；
动静结合。
六、 学生集体有感情朗读全诗。
七、 背诵全诗，并收集有关毛泽东有关长征方面的诗词。
第二课时
课时目标：⒈对比、烘托的手法；⒉品味语言的准确、生动、精炼、形象。
教学过程：
一、 复习检查：
齐背全诗，感受全诗的主旨：不畏艰难险阻的革命乐观主义精神和战天斗地的革命英雄气概。
二、 授新课
　㈠找出全诗中运用了哪些修辞手法，分别有什么好处