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[教学目标]
1、 体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。
2、 理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。
3、 揣摩人物描写的方法，学习如何通过文学语言展现人格魅力
[重点难点]
1、 重点：理解文中关键语句的深刻含义。
2、 难点：理清课文的线索
[教学时数]
二教时
[教学准备]
有关长征题材的录象带、投影片
[教学过程]
第一教时
一、 导入
翻开历史的画卷，是无数的革命先烈和战士用生命换来了今天我们甜蜜而安逸的生活环境，今天我们所学的《草》所展示的不再是你以前读到的富有顽强生命力的草，也不是你看到的滚着晶莹露珠的草，而是争夺红军战士生命展现革命家高尚人格的草。
1、 作者简介
王愿坚，山东省诸城县相州镇人。当代作家。创作《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》等十多篇短篇小说。
2、 关于“草地”
课文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿坝藏族羌族自治州北部。为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼泽。为四川省主要牧业基地。1935年中国工农红军长征经过这里。
二、 检查预习情况：
给加点的词注音：焦灼（zhuó） 踉踉跄跄（liàng qiàng） 愠怒（yùn）霎那（shà）蔫巴（niān） 抽噎（yān）
三、 学生有表情地朗读课文。
1、 注意读出课文中人物对话的语气，了解课文内容。
2、 用简要的语言概述这篇课文主要内容。
a) 阅读课文，理清思路
学生讨论、交流、明确：
第一部分（1—5）故事的开端：红军过草地的第四天，二班战士因误食有毒草野菜而中毒，二班长杨光摸黑寻找部分向上级报告。
第二部分（6—16）故事的发展：杨光找到一支红军小队伍，恳求医生前往救人，而医生也有紧急任务在身，于是杨光拦住路口不让医生走，一时陷入僵局。
第三部分（17—36）故事的进一步发展和高潮：杨光的举动惊醒了昏迷之中的周副主席，周副主席询问战士中毒的原因，仔细观察并亲口咀嚼有毒野菜，提出处理意见。
第四部分（37—结尾）故事的结局：杨光和其他战士聆听周副主席评说吃草的意义，从中获得巨大力量，立即执行命令。