约3890字。
　　孔孟论学习
　　甘肃古浪裴家营职中   张之亮
　　教学目标：
　　1.熟悉文言文的语言现象，感知古今语言的不同。
　　2.感知文章的内容，揣摩作者的思想。
　　3.能够对读书生活中的人和事发表见解。
　　4.了解古今对读书的认识，树立良好的读书观。
　　教学时数：二课时
　　第一课时
　　教学过程
　　一、引言
　　二、作者、作品简介
　　《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典。
　　孔子（前551—前479），名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。晚年致力于教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。孔子曾大力宣传“仁”的学说。首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教。相传有弟子三千，贤人七十二。现存《论语》一书，是研究孔子学说的主要资料。
　　孟子（公元前372——约前289），名轲，字子舆，战国时邹（今山东邹县）人。他是儒家学派中思（子思）孟（孟轲）学派的主要代表，我国历史上著名的思想家。《孟子》，是孟子的弟子们整理的孟子言论，其间杂有弟子的话语。《孟子》现仅存“内书”七篇。《孟子》一书，除了阐述儒家的“仁”的主张外，还提出了“义”的观念，提出了“性本善”、“养浩然之气”等一系列在中国古代思想史上有重大影响的命题。
　　三、语文基础知识目标
　　（一）生字：  论语 lún    不亦说乎yuè    学而不思则罔，思而不学则殆wǎnɡ dài 不悱不发fěi   举一隅yú    奕之为数yì   辟若掘井（pì）  流杵也chǔ 
　　（二）翻译课文。
　　古文翻译方法：
　　（1）翻译原则：
　　“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。） 
　　“达”（表意明确，语言通畅，语气不走样。）
　　“雅”（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。） 
　　（2）翻译方法
　　留（专有名词，人名等照译。） 
　　补（补出省略成分，如主语，宾语） 
　　删（删去不译的词语） 
　　换（把古词换成现代词） 
　　调（调整倒装句句序） 
　　选（根据上下文，选用恰当的词义） 
　　译（译出实词、虚词、活用的词、通假字） 
　　固（固定格式的固定译法） 
　　意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）
　　《孔孟论学习》参考译文：
　　第一则：学过了，然后按一定时间去实习它，不也高兴吗？
　　第二则：温习旧的知识，不断吸取新的知识，就可以做老师了。或“温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。”
　　第三则：学习却不思考就不能解决疑难问题。只思考却不学习也不能解决疑难问题。
　　第四则：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的聪明。
　　第五则：聪敏而又热爱学习，不以向不如自己的人请教为耻辱。
　　第六则：对于一件事，了解它不如热爱它，热爱它不如发自内心地喜欢研究它。